上海教育資源庫知識管理研究

1 教育資源庫的基本概念及發(fā)展概況
1.1 教育資源庫的相關(guān)定義
1.2 國內(nèi)外教育資源庫現(xiàn)狀評述
1.3 國際教育資源庫綜述
1.4 中國教育資源庫綜述
1.5 國內(nèi)外教育資源庫情況評述
1.6 教育資源庫建設(shè)技術(shù)模式綜述
2 上海教育資源庫的目標定位及知識管理設(shè)計
2.1 上海教育資源庫現(xiàn)狀分析
2.2 上海教育資源庫可持續(xù)發(fā)展的必要性
2.3 教育資源庫可持續(xù)發(fā)展的目標和定位
2.4 教育資源庫建設(shè)進展與可持續(xù)發(fā)展遇到的問題
2.5 教育資源庫建設(shè)的知識管理設(shè)計
2.6 基于知識管理的可持續(xù)發(fā)展整體結(jié)構(gòu)生態(tài)體系
3 可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫資源建設(shè)模式研究
3.1 資源的建設(shè)、管理和服務(wù)
3.2 資源的設(shè)計目標和建設(shè)模式
3.3 基于主題資源的建設(shè)和整合新模式
3.4 資源的更新機制和可持續(xù)發(fā)展
4 可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫軟件平臺建設(shè)模式研究
4.1 上海教育資源庫軟件平臺現(xiàn)狀分析
4.2 上海教育資源庫軟件平臺建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展方向
4.3 上海教育資源庫中的教育知識管理應(yīng)用案例
5 可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)模式研究
5.1 資源庫基礎(chǔ)設(shè)施體系的可持續(xù)發(fā)展模型
5.2 上海教育資源庫基礎(chǔ)設(shè)施體系現(xiàn)狀分析
5.3 可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施體系的需求分析
5.4 可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施體系的管理與思考
6 可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫推廣應(yīng)用模式研究
6.1 國內(nèi)教育資源庫的建設(shè)背景
6.2 上海教育資源庫的運行理念及范疇
6.3 上海教育資源庫的推廣模式
6.4 上海教育資源庫的教育應(yīng)用體系
6.5 上海教育資源庫的具體應(yīng)用模式
6.6 上海教育資源庫的服務(wù)模式
6.7 上海教育資源庫的推廣及應(yīng)用展望
6.8 上海教育資源庫的推廣、應(yīng)用、服務(wù)案例
7 可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫科研模式研究
7.1 教育資源庫科研的重要性
7.2 上海教育資源庫的科研現(xiàn)狀
7.3 上海教育資源庫的科研模式
7.4 國家863軟件重大專項課題案例分析
8 可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫管理運營模式及政府政策支持研究
8.1 上海教育資源庫建設(shè)管理運營現(xiàn)狀
8.2 基于可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫管理模式研究
8.3 基于可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫投入模式研究
8.4 基于可持續(xù)發(fā)展的上海教育資源庫運行機制設(shè)計
8.5 上海教育資源庫可持續(xù)發(fā)展的政策環(huán)境分析
8.6 結(jié)論
附錄 學(xué)習(xí)共同體，教師專業(yè)發(fā)展的堅實保障