社會研究方法的思考與實踐

　　在社會學的學科體系中，社會研究方法是非常重要的一塊。盡管與其他社會科學一樣，社會學研究既包括理論研究，也包括經(jīng)驗研究，但相對而言，經(jīng)驗研究更是社會學的突出特點。因此，學習和開展社會學研究的過程中，特別需要強調(diào)社會學者的方法素養(yǎng)和學生的方法訓練。在對社會學專業(yè)學生的培養(yǎng)中，方法的訓練包括多個方面的內(nèi)容。從學習社會調(diào)查方法、社會研究方法到社會統(tǒng)計學及其統(tǒng)計分析軟件的應用。除了在課堂上學習這幾門課程外，學生們還應該嘗試開展具體的社會學經(jīng)驗研究。當然，由于多方面的原因，目前學生們的社會研究實踐在方法上還存在很多問題。以調(diào)查研究為例，常見的問題包括缺乏完善的指標體系、非隨機的抽樣、不合理的問卷設(shè)計及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計分析上的弊病等。方法上的漏洞必然使得經(jīng)驗研究的質(zhì)量大為降低，而很多時候研究者對于這一狀況并沒有意識到。 正是在這樣的背景下，由華東政法大學社會學系發(fā)起，并得到上海市社會學會社會調(diào)查研究方法專業(yè)委員會和上海人民出版社的支持，李俊博士和鄭衛(wèi)東博士選編了這本研究方法的教學參考書。此書的出版希望能夠從現(xiàn)有經(jīng)驗研究中挑選出一些案例，以此作為學生們開展研究和學習的參考。這是一項十分有益的工作。

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