自我發(fā)現(xiàn)的開端

　　“速寫”是藝術(shù)創(chuàng)作過程中的一種研究方式，是感受生活和記錄生活，記錄藝術(shù)靈感的一種方法。速寫的教學對于培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)和正確的藝術(shù)觀是最有效的教學方法和教學形式。“速寫組畫課程”教學是綜合性教學在繪畫基礎教學中的一次嘗試，是初步嘗試課程教學的課題化與課題教學的課程化，在傳統(tǒng)教學基礎上探究以創(chuàng)造力培養(yǎng)為核心的綜合化教學模式。 《自我發(fā)現(xiàn)的開端》是“速寫組畫課程”教學的方法和總結(jié)，從教學理念、課程思路、實踐過程中的方法論、教學過程、作品品評等五個方面將這一課程展示出來，對于促進和加強師生溝通，調(diào)整學生學習狀態(tài)，將起到很好的作用。

　　蘇海江，中央美術(shù)院城市設計學院基礎部副主任；中國美術(shù)家協(xié)會會員；1986—1990年就讀于中央美術(shù)學院附中；1990—1994年就讀于中央美術(shù)學院畫系；第三工作室；2008年就讀中央美術(shù)學院研究生部博士。