圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)教育與人文

韓國(guó)文獻(xiàn)情報(bào)學(xué)研究生教育概況
專(zhuān)題1 iSehool運(yùn)動(dòng)與圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)教育變革
iSchools與學(xué)科整合
美國(guó)I-Schools運(yùn)動(dòng)帶給臺(tái)灣圖書(shū)信息學(xué)教育的省思
iSchool視野下加拿大圖書(shū)情報(bào)學(xué)教育的分析與思索
美國(guó)iSchool的趨勢(shì)與啟示
專(zhuān)題2近10年國(guó)外圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)研究新進(jìn)展
　近期美國(guó)圖書(shū)館與資訊學(xué)教育——教育計(jì)劃類(lèi)型、地區(qū)分布、學(xué)校排名
　復(fù)合圖書(shū)館國(guó)外近10年研究進(jìn)展
　信息抽取在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中的應(yīng)用研究_
　近10年國(guó)外圖書(shū)館職業(yè)發(fā)展概況和態(tài)勢(shì)
專(zhuān)題3　圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包
談圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)外包
供需互動(dòng)實(shí)現(xiàn)雙贏——圖書(shū)館采編業(yè)務(wù)外包的成功案例介紹
　采訪業(yè)務(wù)外包——圖書(shū)館與書(shū)商關(guān)系的選擇
　圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包的實(shí)踐與思考——中山大學(xué)東校區(qū)圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包體驗(yàn)
　圖書(shū)館實(shí)行采購(gòu)招標(biāo)及編目業(yè)務(wù)外包的實(shí)踐與思考
專(zhuān)題4　當(dāng)代圖書(shū)館員“快樂(lè)指數(shù)”研究
　當(dāng)代圖書(shū)館員“快樂(lè)指數(shù)”調(diào)查主報(bào)告
　當(dāng)代圖書(shū)館員“快樂(lè)指數(shù)”的實(shí)證分析
　當(dāng)代圖書(shū)館員快樂(lè)感受比較分析-
　當(dāng)代圖書(shū)館員快樂(lè)源、痛苦源排序分析
　當(dāng)代圖書(shū)館員“快樂(lè)指數(shù)”回歸分析模型的構(gòu)建
　當(dāng)代圖書(shū)館員“快樂(lè)指數(shù)”調(diào)查問(wèn)卷規(guī)范化分析
專(zhuān)題5　20世紀(jì)中國(guó)文獻(xiàn)學(xué)家研究
　蔣伯潛先生及其文獻(xiàn)學(xué)成就
　陳登原及其文獻(xiàn)學(xué)論著
　謝國(guó)楨文獻(xiàn)學(xué)活動(dòng)述略
　楊家駱先生及其文獻(xiàn)學(xué)成就
專(zhuān)題6　紀(jì)念劉國(guó)鈞先生《什么是圖書(shū)館學(xué)》發(fā)表50周年
　圖書(shū)館學(xué)概論
　從劉國(guó)鈞先生的“圖書(shū)館學(xué)五要素”談起
　劉國(guó)鈞先生在圖書(shū)館學(xué)理論領(lǐng)域中的深遠(yuǎn)影響
　此情可待成追憶——記劉國(guó)鈞教授指導(dǎo)我們寫(xiě)作圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)論文的歲月
　衡舊如新立意高遺篇一讀想風(fēng)標(biāo)——紀(jì)念劉國(guó)鈞先生《什么是圖書(shū)館學(xué)》發(fā)表50周年座談