創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正面臨著徹底的解構(gòu)與再重組運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)業(yè)精神正是驅(qū)動(dòng)這次重組的最主要?jiǎng)恿?。進(jìn)入了21世紀(jì)，創(chuàng)業(yè)已成為世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力。首先，創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基。創(chuàng)業(yè)能夠充分挖掘自身潛能，激活各類(lèi)生產(chǎn)要素，越是創(chuàng)業(yè)活躍的地方，經(jīng)濟(jì)內(nèi)生增長(zhǎng)機(jī)制就越強(qiáng)，發(fā)展的基礎(chǔ)就越扎實(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也就越快。其次，創(chuàng)業(yè)是解決民生問(wèn)題的重要途徑。創(chuàng)業(yè)不僅是創(chuàng)業(yè)者自己實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還可以通過(guò)發(fā)展多元化創(chuàng)業(yè)主體和多種創(chuàng)業(yè)形式，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的倍增效應(yīng)，為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位。其三，創(chuàng)業(yè)是活力之源。人是潛力最大的社會(huì)資源，只有通過(guò)創(chuàng)業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)全體勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性，才能形成人人各展其能、各得其所、和諧相處的充滿(mǎn)生機(jī)與活力的局面。2008年，由于金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響日漸加深的同時(shí)，積極跡象也開(kāi)始顯現(xiàn)。也就是說(shuō)金融之“?！痹杏膶?shí)業(yè)之“機(jī)”正悄然來(lái)臨，國(guó)家有關(guān)部門(mén)正在研究推動(dòng)創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的一系列政策措施，包括進(jìn)一步研究促進(jìn)、設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，規(guī)范、設(shè)立運(yùn)作的指導(dǎo)意見(jiàn)，包括拓寬創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)的渠道，包括規(guī)范退出渠道等。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的確也是就業(yè)的一個(gè)較好的途徑，這在一定程度上可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力大的問(wèn)題。大學(xué)生有良好的素質(zhì)，有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)，有勇氣和闖勁，有奮斗精神，這些都是自主創(chuàng)業(yè)的良好基礎(chǔ)。中國(guó)教育報(bào)2006年12月12日?qǐng)?bào)道，2006年7月，三位安徽科技學(xué)院的大學(xué)生正式落戶(hù)在安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村，在村委會(huì)提供資金支持下，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)栽培雙孢菇，開(kāi)始了他們的創(chuàng)業(yè)生涯。對(duì)許許多多夢(mèng)想著開(kāi)創(chuàng)自己事業(yè)的人而言，創(chuàng)業(yè)不但是一種充分實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，更是發(fā)揮個(gè)人潛能的舞臺(tái)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一種常態(tài)行為。

暫缺《創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論》作者簡(jiǎn)介