校本課程開發(fā)：小學(xué)案例

　　《校本課程開發(fā)：小學(xué)案例》所呈現(xiàn)的25個(gè)校本課程開發(fā)案例主要來(lái)自實(shí)驗(yàn)區(qū)在新課程實(shí)驗(yàn)初期的探索。盡管每一個(gè)案例背后都蘊(yùn)涵著課程開發(fā)者對(duì)校本課程獨(dú)特的校本化理解，但仍能看到指向?qū)W生興趣培養(yǎng)并以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為旨?xì)w的校本課程目標(biāo)，仍能把握課程整體規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃、有效管理和評(píng)價(jià)等基本要素，這種課程目標(biāo)和課程要素構(gòu)成了新課程框架內(nèi)校本課程開發(fā)的理解邊界25個(gè)案例用共同話語(yǔ)方式言說(shuō)著不同的實(shí)踐建構(gòu)，這恰恰是校本課程開發(fā)智慧和教育魅力所在。25個(gè)案例如同校本課程的意義之網(wǎng)，給我們提供了豐富的實(shí)踐參照。

暫缺《校本課程開發(fā)：小學(xué)案例》作者簡(jiǎn)介