新世紀高等教育全球化挑戰(zhàn)與創(chuàng)新理念

　　新世紀學者項目的主要理念是，讓那些人類所共同面對的重大挑戰(zhàn)引起全世界的關注，并能夠借助于來自不同國家的專家們的思想與經(jīng)驗以共同尋求解決問題的辦法。為實現(xiàn)這一目標，參與這一項目的學者們在一起工作，通過密切合作來促進人類對于所選擇的全球性問題的理解。在最初的三年里，該項目主要研究了三個主題：（1）全球范圍內的健康問題所面臨的挑戰(zhàn)；（2）國內及國際的民族宗教沖突；（3）全球女性的權益。在第四年，該項目開始關注世界高等教育。對于富布賴特項目而盲，關注高等教育并將其作為合作研究的領域是順理成章的事情，因為新世紀學者項目在資助世界上大多數(shù)高等教育機構的師生交流方面一直發(fā)揮著十分重要的作用。該項目貴助了成百上千位交換學者，并被看作是世界上由政府資助的最具規(guī)模的學術交流項目。全球高等教育系統(tǒng)與高校中所存在的那些已經(jīng)被人們認識到并實際存在的優(yōu)勢和劣勢是影響學術交流的關鍵要素。盡管富布賴特項目的精神對每個人來說都是一樣的．即分享知識、互相尊重、彼此理解，但各國大學在作為本國及東道國時在對學術交流的支持上卻反映出迥然不同的狀況。

　　菲利普·G·阿特巴赫：高等教育專家，波士頓大學國際高等教育中心主任。他曾是富爾布賴特獎學金新世紀學者計劃2005-2005年度的杰出學術領導者，著有《傳統(tǒng)與變遷——高等教育全球化的必要性》及其他專著。