近代物理實驗

　　實驗教學(xué)在高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)，具有探索精神、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力人才的教學(xué)中，具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的功能和作用?，F(xiàn)代物理實驗教學(xué)的改革思路是：以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目的，突破傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，構(gòu)建體現(xiàn)實驗技能訓(xùn)練與實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的三大層次的物理實驗教學(xué)新體系。近代物理實驗是一門物理系各專業(yè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的重要的實驗課程，具有較強(qiáng)的綜合性和技術(shù)性，在實驗教學(xué)體系中屬于第二層次，即綜合提高型實驗。課程的主要目的是通過近代物理實驗進(jìn)一步活躍學(xué)生的物理思想，培養(yǎng)對物理現(xiàn)象的觀察能力和分析能力，了解實驗物理在物理概念的產(chǎn)生、形成和發(fā)展過程中的作用，了解近代物理實驗在物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科發(fā)展過程中所起的重要作用，學(xué)習(xí)近代物理中的一些常用方法、技術(shù)、儀器和知識。通過本層次的教學(xué)，使學(xué)生在掌握近代物理實驗理論、方法和現(xiàn)代技術(shù)的同時，培養(yǎng)正確、良好的實驗習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能分析問題、解決問題的能力，為進(jìn)一步開展研究型實驗奠定良好的基礎(chǔ)。本教材在1997年、2005年編寫的《近代物理實驗》講義的基礎(chǔ)上重新修訂編寫，修訂了原講義中一些印刷錯誤，并根據(jù)新的實驗設(shè)備補(bǔ)充了大量新的實驗內(nèi)容，覆蓋了原子物理、核探測技術(shù)、激光、光電子學(xué)與光信息處理、X射線和電子衍射、光譜學(xué)、電子技術(shù)、真空物理、低溫物理等學(xué)科，使近代物理實驗教學(xué)體系更趨于完善。

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