中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告1978-2008·歷史學(xué)

　　新中國成立以后的中國歷史學(xué)研究經(jīng)歷了一個曲折的歷程，呈現(xiàn)出明顯的階段性特征。第一個階段是1949—1965年，這是歷史學(xué)研究的曲折發(fā)展時期，這一階段學(xué)者們普遍接受馬克思主義的洗禮，自覺運用馬列主義與唯物史觀進行歷史研究，圍繞著古史分期問題、中國封建土地所有制形式問題、資本主義萌芽問題、農(nóng)民戰(zhàn)爭問題、漢民族的形成問題等課題，學(xué)術(shù)界展開了長期的討論，取得了不少成績，有力地推動了馬克思主義史學(xué)的發(fā)展，但是也存在一些問題，主要是：研究領(lǐng)域較為單一；受“左”傾和教條主義的影響，將馬克思主義理論簡單化、公式化；以論帶史的現(xiàn)象普遍；有時甚至混淆了學(xué)術(shù)與政治的界限。第二個階段是1966—1976年，這一階段由于受“文化大革命”的沖擊，除了二十四史點校和《中國歷史地圖集》的編繪等個別項目因受中央領(lǐng)導(dǎo)的支持得以繼續(xù)進行外，大陸學(xué)者正常的歷史研究工作幾乎全部中斷；影射史學(xué)泛濫成災(zāi)；許多學(xué)者在政治運動中受盡折磨，學(xué)術(shù)尊嚴(yán)遭受嚴(yán)重踐踏；更為嚴(yán)重的是學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)工作完全中斷，造成了學(xué)界難以彌補的學(xué)術(shù)斷層現(xiàn)象。第三個階段是1977年特別是1978年以后，隨著“四人幫”的被粉碎和改革開放政策的實施，中國的歷史研究開始進入了一個嶄新的階段，呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。這突出表現(xiàn)在以下幾個方面：第一是研究隊伍的壯大。老一輩學(xué)者在重新投入研究工作，發(fā)表大量高質(zhì)量論著的同時，還積極進行人才的培養(yǎng)，一大批博士、碩士加入到了研究隊伍中，這些“文革”結(jié)束后培養(yǎng)出來的年輕一代學(xué)者目前已經(jīng)成為學(xué)術(shù)研究的中堅力量。第二是研究期刊和研究團體的紛紛涌現(xiàn)，為學(xué)者們發(fā)表研究成果，進行學(xué)術(shù)交流提供了良好的平臺。第三是研究方法的提高。學(xué)者們在運用馬克思主義理論指導(dǎo)研究時，不再簡單化、公式化地照搬照抄革命導(dǎo)師的經(jīng)典論述，而是運用唯物史觀辯證地進行學(xué)術(shù)研究；與此同時，學(xué)者們也努力借鑒海外的各種學(xué)術(shù)流派，如年鑒學(xué)派、計量史學(xué)、現(xiàn)代化史學(xué)等的研究方法，將之運用于自己的學(xué)術(shù)研究中。第四是研究視野的拓寬。學(xué)者們的研究領(lǐng)域廣泛涉及政治、經(jīng)濟、社會、文化、民族及中外關(guān)系等各個領(lǐng)域；開始研究社會和經(jīng)濟生活、物質(zhì)文明、文化及思想史、心態(tài)史、城市史等領(lǐng)域。第五是研究水平的迅速提高。隨著觀念的轉(zhuǎn)變和視野的開闊，學(xué)者們的研究成果無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上看都有顯著的提高。第六是對外學(xué)術(shù)交流的頻繁。中外學(xué)者之間進行了及時而頻繁的溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，對于雙方研究的進步都起了很好的促進作用。在這三十年中，許多重要的研究項目得以完成，如《中國大百科全書·中國歷史卷》、《中國歷史大辭典》、白壽彝總主編的《中國通史》、“夏商周斷代工程”等，學(xué)術(shù)研究呈現(xiàn)出空前的繁榮。特別是對于歷史理論和方法的探討，考古發(fā)現(xiàn)和新史料的不斷涌現(xiàn)，多學(xué)科結(jié)合的研究趨勢等，將為歷史學(xué)今后的發(fā)展提供強大的動力。

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