示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)與探索

第一章 思想政治工作篇
一、“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果
二、“三個(gè)代表”是黨的領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律的深刻昭示
三、論構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想政治教育發(fā)展平臺(tái)
四、論高職院校德育氛圍的營(yíng)造
五、思想政治工作促進(jìn)生態(tài)和諧的時(shí)代價(jià)值
六、論思想政治工作的宣傳解釋功能對(duì)建設(shè)和諧生態(tài)的促進(jìn)作用
七、充分發(fā)揮思想政治工作的環(huán)境教育功能
八、充分發(fā)揮思想政治工作的預(yù)警防范功能
九、大學(xué)生柔性化教育思考
十、加強(qiáng)“三性”，認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治工作
十一、高職生公民道德教育要突出針對(duì)性
十二、樹(shù)立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀
十三、論高校誠(chéng)信教育環(huán)境的構(gòu)建
十四、增強(qiáng)高?！氨Ｏ冉逃崩碚搶W(xué)習(xí)實(shí)效性的探索
十五、論高校后勤社會(huì)化條件下的學(xué)生思想政治工作
十六、高職院校加強(qiáng)學(xué)生黨建工作初探
十七、創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮高校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用
十八、加強(qiáng)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)踐與探索
十九、國(guó)家示范性高職院校加強(qiáng)思想政治工作初探
第二章 教學(xué)改革篇
一、以“十七大”精神為指導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)高職院校教學(xué)改革
二、加強(qiáng)高職院校的學(xué)科建設(shè)芻議
三、地方性高職院?？茖W(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置初探
四、將畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)成為精品專業(yè)的思考與實(shí)踐
五、高職院校必須加強(qiáng)人文教育
六、高職院校教師職業(yè)倦怠的成因及對(duì)策
七、高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策
八、高職院校要切實(shí)重視兼職教師管理
九、園藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與探索
十、農(nóng)業(yè)類高職院校加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考與實(shí)踐
十一、緊緊依靠政府扶持，加強(qiáng)高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
第三章 管理改革篇
一、高校管理干部隊(duì)伍建設(shè)的政策機(jī)制缺陷及對(duì)策
二、加強(qiáng)高校中層干部管理芻議
三、加強(qiáng)合并院校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的思考與實(shí)踐
四、論高校管理中非正式群體的影響
五、大學(xué)生情緒調(diào)控初探
六、以情感人：教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的根本方法
七、高校班級(jí)建設(shè)“社會(huì)化”的思考與實(shí)踐
八、探索高校輔導(dǎo)員工作職業(yè)化的新路子
第四章 就業(yè)工作篇
一、高職生就業(yè)動(dòng)態(tài)分析及對(duì)策
二、全員參與，齊抓共管，做好高職生就業(yè)工作
三、堅(jiān)持全程服務(wù)，做好高職生就業(yè)工作
四、落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，做好高職院校班主任工作
五、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，全面深化高職院校教學(xué)改革
六、加強(qiáng)高職生創(chuàng)業(yè)教育的思考與實(shí)踐
第五章 辦學(xué)模式創(chuàng)新篇
一、農(nóng)業(yè)高職教育在解決“三農(nóng)”問(wèn)題中的作用
二、在服務(wù)“三農(nóng)”的進(jìn)程中謀求學(xué)院發(fā)展
三、“五四四”模式：農(nóng)業(yè)高職辦學(xué)模式創(chuàng)新的嘗試
四、農(nóng)業(yè)類高職院校要主動(dòng)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
五、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)高職院校產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的思考與實(shí)踐
六、地方性高職院校辦學(xué)模式創(chuàng)新體系建設(shè)研究
第六章 校園文化建設(shè)篇
一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)高職校園文化建設(shè)
二、農(nóng)業(yè)高職校園文化建設(shè)必須突出“農(nóng)”字特色
三、以具體活動(dòng)為載體，搞好高職校園文化建設(shè)
四、加強(qiáng)校外實(shí)踐活動(dòng)，濃厚高職校園文化氛圍
五、高度重視硬件設(shè)施建設(shè)內(nèi)涵，濃厚高職校園文化氛圍
六、突出制度文化，搞好高職校園文化建設(shè)
七、淺議高職院校后勤社會(huì)化改革與校園文化建設(shè)的融合
八、高職院校師生關(guān)系的嬗變及對(duì)策
九、高職院校和諧教師關(guān)系建立芻議
第七章 綜合建設(shè)篇
一、高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力探析
二、高職院校建設(shè)“外派勞務(wù)技能培訓(xùn)基地”初探
三、國(guó)家示范性高職院校建設(shè)初探
參考文獻(xiàn)