小學(xué)危機(jī)管理實(shí)務(wù)

第一章 小學(xué)危機(jī)與管理
第一節(jié) 小學(xué)危機(jī)概述
一、小學(xué)危機(jī)的概念
二、相關(guān)概念辨析
三、小學(xué)危機(jī)的特點(diǎn)
第二節(jié) 小學(xué)危機(jī)現(xiàn)象
一、校園欺負(fù)
二、精神暴力
三、校園安全事故
四、突發(fā)事件
五、自然災(zāi)害
六、組織關(guān)系危機(jī)
第三節(jié) 小學(xué)危機(jī)管理概述
一、小學(xué)危機(jī)管理的概念與辨析
二、小學(xué)危機(jī)管理的原因
三、小學(xué)危機(jī)管理的特點(diǎn)
四、小學(xué)危機(jī)管理的階段
五、小學(xué)危機(jī)管理中的全員參與
六、小學(xué)危機(jī)管理的原則
七、小學(xué)危機(jī)管理的致命傷
第四節(jié) 法律、法規(guī)支持下的小學(xué)危機(jī)管理
一、小學(xué)危機(jī)主要相關(guān)人員之權(quán)責(zé)
二、小學(xué)危機(jī)主要相關(guān)部門(mén)之權(quán)責(zé)
三、突發(fā)事件應(yīng)急的相關(guān)法律法規(guī)
第二章 校園欺負(fù)——象牙塔里的陰影
第一節(jié) 校園欺負(fù)的現(xiàn)象與分析
一、直接的身體欺負(fù)
二、直接的言語(yǔ)欺負(fù)
三、間接的欺負(fù)
第二節(jié) 校園欺負(fù)的危機(jī)管理
一、校園欺負(fù)發(fā)生前的預(yù)防
二、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的準(zhǔn)備
三、校園欺負(fù)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)
四、校園欺負(fù)發(fā)生后的恢復(fù)
校園欺負(fù)的危機(jī)管理流程圖
第三節(jié) 相關(guān)的法律法規(guī)
第三章 精神暴力——溫柔的一刀
第一節(jié) 精神暴力的現(xiàn)象與分析
一、語(yǔ)言暴力
二、軟暴力
三、精神暴力的成因
四、精神暴力的危害
第二節(jié) 精神暴力的危機(jī)管理
一、精神暴力發(fā)生前的預(yù)防
二、精神暴力發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)
三、精神暴力發(fā)生后的恢復(fù)
精神暴力的危機(jī)管理流程圖
第三節(jié) 相關(guān)的法律法規(guī)
第四章 校園安全事故——平常中的不尋常
第一節(jié) 校園安全事故的現(xiàn)象與分析
一、玩耍傷害
二、運(yùn)動(dòng)傷害
三、學(xué)校設(shè)施安全事件
第二節(jié) 校園安全事故的危機(jī)管理
一、校園安全事故發(fā)生前的預(yù)防
二、校園安全事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)
三、校園安全事故發(fā)生后的恢復(fù)
校園安全事故的危機(jī)管理流程圖
第三節(jié) 相關(guān)的法律法規(guī)
第五章 突發(fā)事件與自然災(zāi)害——突如其來(lái)的災(zāi)難
第一節(jié) 突發(fā)事件與危機(jī)管理
一、突發(fā)事件的現(xiàn)象與分析
二、突發(fā)事件的危機(jī)管理
突發(fā)事件的危機(jī)管理流程圖
第二節(jié) 自然災(zāi)害與危機(jī)管理
一、自然災(zāi)害的現(xiàn)象與分析
二、自然災(zāi)害的危機(jī)管理
自然災(zāi)害的危機(jī)管理流程圖
第三節(jié) 相關(guān)的法律法規(guī)
第六章 組織關(guān)系危機(jī)——脆弱的紐帶
第一節(jié) 組織關(guān)系危機(jī)的現(xiàn)象與分析
一、師生沖突
二、親師沖突
三、教師社會(huì)信譽(yù)危機(jī)
四、小學(xué)與其他社會(huì)組織關(guān)系危機(jī)
第二節(jié) 組織關(guān)系的危機(jī)管理
一、組織關(guān)系危機(jī)發(fā)生前的預(yù)防
二、組織關(guān)系危機(jī)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)
三、組織關(guān)系危機(jī)發(fā)生后的恢復(fù)
組織關(guān)系的危機(jī)管理流程圖
第三節(jié) 相關(guān)的法律法規(guī)
第七章 小學(xué)危機(jī)全程管理——從預(yù)防到恢復(fù)
第一節(jié) 危機(jī)全程管理的基本程序
一、危機(jī)預(yù)防階段
二、危機(jī)應(yīng)對(duì)階段
三、危機(jī)恢復(fù)階段
第二節(jié) 小學(xué)危機(jī)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
一、強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)
二、建立危機(jī)管理小組
三、制定危機(jī)管理計(jì)劃
四、演練應(yīng)急預(yù)案
五、快速應(yīng)對(duì)危機(jī)
六、實(shí)施心理干預(yù)
第三節(jié) 危機(jī)全程管理的評(píng)估體系
一、危機(jī)評(píng)估的原則和基本方法
二、危機(jī)管理各階段的評(píng)估
三、危機(jī)評(píng)估的程序
四、危機(jī)管理的改進(jìn)
附錄1 國(guó)外校園欺負(fù)干預(yù)
附錄2 英國(guó)教育部有關(guān)校園環(huán)境及設(shè)備安全狀況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
附錄3 美國(guó)國(guó)土安全部制定的危機(jī)警戒級(jí)別及行動(dòng)方案
附錄4 小學(xué)突發(fā)性重大事件應(yīng)急預(yù)案范例
附錄5 小學(xué)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案范例
參考文獻(xiàn)
后記