教育放言錄

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	丁東，謝泳著
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787533450649	出版時(shí)間：	2008-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	251	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)源自丁東、謝泳兩位學(xué)者四年來(lái)在《中國(guó)青年報(bào)·冰點(diǎn)周刊》的專欄對(duì)話錄。全書(shū)采用對(duì)話方式，二人暢談今昔，對(duì)備受關(guān)注、牽動(dòng)人心的各種中國(guó)教育問(wèn)題，作了深入淺出的探討，既有對(duì)昔日教育的梳理，更有對(duì)當(dāng)下教育的批評(píng)。文風(fēng)雖平實(shí)，問(wèn)題亦瑣細(xì)，然有理有據(jù)，從容道來(lái)，卻是鞭辟入里；而細(xì)細(xì)思量，所問(wèn)，所談，問(wèn)題之切中時(shí)弊，思想之鋒芒微現(xiàn)，言語(yǔ)之精彩痛快，均使人為之動(dòng)容，拍案叫絕。還有老村繪畫(huà)數(shù)幅點(diǎn)綴其間，圖文互補(bǔ)，相映成趣，堪稱近年文化批評(píng)與思想評(píng)論界不容錯(cuò)過(guò)的佳作。

作者簡(jiǎn)介

　　丁東，1951年生，學(xué)者。現(xiàn)居北京。以研究當(dāng)代中國(guó)的歷史和文化為主，近年致力于民間思想的整理研究和口述史學(xué)。著有《冬夜長(zhǎng)考》、《和友人對(duì)話》、《尊嚴(yán)無(wú)價(jià)》、《午夜翻書(shū)》、《精神的流浪》等。謝泳，1961年生，廈門火學(xué)教授。他以人物、雜志和大學(xué)為切入點(diǎn)的研究視角，對(duì)重新理解中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子有較強(qiáng)的概括力。他對(duì)原始材料的選擇和重視，使他的工作富有學(xué)術(shù)性；對(duì)一些歷史人物和歷史事件的i平價(jià)又有思想性。著有《逝去的年代》、《儲(chǔ)安平與》、《雜書(shū)過(guò)眼錄》、《血色聞一多》等。

圖書(shū)目錄

大學(xué)•校長(zhǎng)
　現(xiàn)代大學(xué)的制度設(shè)計(jì)
　老清華的校園民主
　教育原來(lái)在清華
　紀(jì)念西南聯(lián)大七十周年
　大學(xué)應(yīng)該追求什么目標(biāo)
　大學(xué)少一些評(píng)估好
　再議高校評(píng)估的利弊
　思想解放要從具體事做起
　改善吸引人才的軟環(huán)境
　善待民辦大學(xué)
　校訓(xùn)為何雷同？
　不能忽視校園文化
　老大學(xué)校長(zhǎng)的氣質(zhì)
　大學(xué)校長(zhǎng)的來(lái)源
　大學(xué)失魂的見(jiàn)證人
　誰(shuí)來(lái)做高校的圖書(shū)館館長(zhǎng)？
　大學(xué)老建筑的保護(hù)問(wèn)題
　從大學(xué)的門票風(fēng)波說(shuō)起
教授•教材
　有教授才有大學(xué)
　教授有說(shuō)不的權(quán)利
　潘光旦與熊慶來(lái)的爭(zhēng)論
　大學(xué)要鼓勵(lì)教授敢于批評(píng)
　從陳丹青辭職說(shuō)起
　讀書(shū)不肯為人忙
　引進(jìn)外籍教授今昔談
　研究告密文化
　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)師資
　教授辦書(shū)店的意義
　盛年退休與近親繁殖
　退休官員進(jìn)高校任職的隱憂
　提倡退休官員報(bào)效家鄉(xiāng)
　回到李宗恩
　從徐方的講稿說(shuō)起
　大學(xué)語(yǔ)文的變革
　誰(shuí)有資格編教材？
　公民讀本的誕生
學(xué)歷•學(xué)位
　從學(xué)歷誠(chéng)信說(shuō)起
　博士教育大躍進(jìn)
　博士論文質(zhì)量與中國(guó)學(xué)術(shù)前途
　名師為何少高徒？
　學(xué)位制度由盛而衰
　在新的學(xué)歷歧視背后
　研究生收費(fèi)叫停與聽(tīng)證制度
　從泄題事件說(shuō)到英語(yǔ)考試
　師范與吃飯
　師范免費(fèi)面面觀
　走向公正的每一步都應(yīng)支持
　升學(xué)與移民
　選拔第一，培養(yǎng)第二
　不拘一格降人才
　自學(xué)成才不過(guò)時(shí)
　善待旁聽(tīng)生
　學(xué)校的溫度
　40年后話知青
　知青油畫(huà)兩面觀
　上學(xué)與讀書(shū)
　思考的起點(diǎn)
　失敗者的聲音
學(xué)術(shù)·學(xué)風(fēng)
　民間產(chǎn)生思想，大學(xué)維護(hù)學(xué)術(shù)
　大學(xué)出版社的追求
　學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的出版權(quán)利
　學(xué)術(shù)刊物的獨(dú)立與自律
　提倡從容治學(xué)
　關(guān)于蔣介石日記的使用問(wèn)題
　市場(chǎng)與學(xué)術(shù)文化的繁榮　
　事前補(bǔ)貼與事后獎(jiǎng)勵(lì)
　先拿成果再伸手
　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　誰(shuí)和誰(shuí)接軌？
　外語(yǔ)能力與學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)
　學(xué)術(shù)打假，何處用力？
　重建正常的學(xué)術(shù)批評(píng)
　建議成立學(xué)術(shù)仲裁機(jī)構(gòu)
　學(xué)者的社會(huì)聲望
　學(xué)術(shù)集團(tuán)中的個(gè)人因素
　中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上的“科學(xué)家集團(tuán)”
　如何觀察當(dāng)代學(xué)術(shù)史？
　學(xué)者的底線
　鼓勵(lì)民間科學(xué)研究
　從周老虎說(shuō)起
　科學(xué)家的人文素養(yǎng)
　胡先骕落選
　從黃萬(wàn)里與梁思成說(shuō)起
　尊重傳統(tǒng)
　社會(huì)風(fēng)氣和教育的關(guān)系