幼兒文學(xué)作品選讀（修訂本）

　　教育部于2000年頒布的《中等幼兒師范學(xué)校語文教學(xué)大綱》規(guī)定：“為擴大學(xué)生的閱讀量，另編《幼兒文學(xué)作品選讀》，與《幼兒文學(xué)》配套使用?！北緯褪歉鶕?jù)這一規(guī)定編寫出版的，供學(xué)生課外閱讀使用。本教科書所選的作品注意適應(yīng)教學(xué)的需要，體現(xiàn)幼兒文學(xué)課程的教學(xué)要求，同時，力求反映幼兒文學(xué)發(fā)展的歷史面貌，集中體現(xiàn)幼兒文學(xué)創(chuàng)作的成就。這些作品大都是具有代表性、典范性的中外優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品，內(nèi)容豐富，形式多樣，風(fēng)格異彩紛呈。學(xué)習(xí)這些作品可以拓展視野，了解更多的中外幼兒文學(xué)作家和作品，對幼兒文學(xué)有更廣泛的了解和更深入的認(rèn)識，使課內(nèi)學(xué)習(xí)《幼兒文學(xué)》所獲得的知識和能力得到遷移擴展，鞏固提高。要學(xué)好幼兒文學(xué)，僅僅靠課內(nèi)學(xué)習(xí)《幼兒文學(xué)》課本是不夠的，必須重視擴展性、延伸性的學(xué)習(xí)，在課外多讀一些優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，特別是有代表性的幼兒文學(xué)名作，認(rèn)真揣摩，深入理解，提高審美水平，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的幼兒文學(xué)鑒賞能力，促進(jìn)自己的幼兒文學(xué)改編、創(chuàng)作能力。教師也要重視學(xué)生的課外閱讀，在課內(nèi)給予適當(dāng)指導(dǎo)（每部分不少于1課時）。全書分兒歌、幼兒詩、幼兒童話、幼兒故事、幼兒散文、幼兒戲劇六部分。各部分的作品編排順序兼顧內(nèi)容和形式，以及發(fā)表的時間等。兒歌部分中的傳統(tǒng)兒歌，流傳地域明確的，注“××（省份）兒歌”，流傳地域明確的或比較廣泛的，注“傳統(tǒng)兒歌”。本書選用的外國幼兒文學(xué)作品，相對來說，數(shù)量不多，但對我們了解和認(rèn)識幼兒文學(xué)有著重要的借鑒意義。

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