學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

定　價(jià)：￥13.70

作　者：	石義堂
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	面向農(nóng)村中小學(xué)教師與校長(zhǎng)自學(xué)培訓(xùn)教材
標(biāo)　簽：	小學(xué)

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ISBN：	9787040160284	出版時(shí)間：	2007-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁(yè)數(shù)：	184	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　理論的魅力在于對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，我們?cè)跒閷W(xué)習(xí)者揭示新理念的同時(shí)，也列舉了一些把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)策略，幫助學(xué)習(xí)者將理念具體化，并力求做到貼近教學(xué)或管理實(shí)際，為辛勞在一線的教師或校長(zhǎng)出謀劃策。本套培訓(xùn)教材不是讓學(xué)習(xí)者可以照抄的現(xiàn)成的“教案”。書中的一些觀點(diǎn)、建議和方法也不一定是最好的，學(xué)習(xí)者自然不必照搬。因?yàn)?，那樣做?huì)忽視學(xué)習(xí)者所處的教學(xué)或管理環(huán)境和所教兒童的具體情況，也會(huì)限制其教學(xué)或管理特長(zhǎng)的發(fā)揮，約束其工作中的創(chuàng)造性。常言說(shuō)：學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定論，我們也說(shuō)學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(zhǎng)，愿我們這本書能像一滴水珠融入學(xué)習(xí)者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的江河，激起一串漣漪，引發(fā)學(xué)習(xí)者的進(jìn)一步探索和實(shí)踐，這是我們編寫這本書的目的和出發(fā)點(diǎn)。我們期待學(xué)習(xí)者在繁忙的教學(xué)或管理實(shí)踐過(guò)程中能夠不斷探索，總結(jié)出更好的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新的理論成果，使自己的教學(xué)或管理能力和水平不斷提高，為農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

編者說(shuō)明

單元1　認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第l節(jié)　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的概念
第2節(jié)　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用
第3節(jié)　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的類型和特點(diǎn)

單元2　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的變化
第1節(jié)　我們過(guò)去是怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的
第2節(jié)　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念經(jīng)歷了哪些變化
第3節(jié)　我們?cè)谠u(píng)價(jià)中應(yīng)該有怎樣的意識(shí)

單元3　應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)
第1節(jié)　對(duì)教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“權(quán)威”的再認(rèn)識(shí)
第2節(jié)　讓學(xué)生也成為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體
第3節(jié)　家長(zhǎng)是不可忽視的評(píng)價(jià)者

單元4　我們可以評(píng)價(jià)什么
第1節(jié)　知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)
第2節(jié)　學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)
第3節(jié)　情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)

單元5　我們根據(jù)什么評(píng)價(jià)
第1節(jié)　為什么要建立學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指標(biāo)
第2節(jié)　如何設(shè)計(jì)全面合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)
第3節(jié)　多元智力理論與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

單元6　如何運(yùn)用“成長(zhǎng)記錄”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)
第1節(jié)　什么是學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄”
第2節(jié)　“成長(zhǎng)記錄”對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的價(jià)值
第3節(jié)　如何建立學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄”
第4節(jié)　“成長(zhǎng)記錄袋”資料的收集

單元7　如何正確運(yùn)用考試評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)
第1節(jié)　考試的利弊分析
第2節(jié)　如何確定考試內(nèi)容和編制試卷
第3節(jié)　正確看待考試成績(jī)的評(píng)價(jià)作用

單元8　如何利用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生
第l節(jié)　評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生會(huì)有哪些影響
第2節(jié)　評(píng)語(yǔ)的主要類型
第3節(jié)　教師如何給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)

單元9　如何利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生
第1節(jié)　表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生有什么影響
第2節(jié)　如何利用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)學(xué)生
第3節(jié)　如何利用批評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生

單元10　教師如何采集和運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例
第1節(jié)　采集和運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例的作用
第2節(jié)　教師如何采集和整理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例
第3節(jié)　教師如何運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例

單元11　如何應(yīng)對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施中的不利因素
第1節(jié)　實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)可能遇到的不利因素
第2節(jié)　怎樣看待和應(yīng)對(duì)不利因素
第3節(jié)　合作與交流--我們的對(duì)策

單元12　對(duì)《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)
第l節(jié)　我的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀念的變化
第2節(jié)　我的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行為的變化
第3節(jié)　我的困惑與反思
主要參考資料