就業(yè)直通車

第一部分：概論（1）
一、研究背景（3）
二、研究思路和方法（5）
（一）在宏觀層面上，注重數(shù)據(jù)資料的比較分析（5）
（二）在微觀層面上，采用現(xiàn)場調(diào)查、問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合，注重從多角度、多側(cè)面和多層次了解國家職業(yè)資格認證制度與高等職業(yè)教育的銜接（6）

第二部分：現(xiàn)狀及原因分析（9）
一、高職學生畢業(yè)初期高失業(yè)率的原因分析（9）
（一）高職學生就業(yè)難宏觀上是市場容量問題（11）
（二）高職學生就業(yè)難微觀上是教育體系問題的集中體現(xiàn)（13）
（三）高職學生就業(yè)難有其自身缺陷（15）
（四）天津未來四年人力資源需求分析急需三高人才（19）
（五）人才需求與就業(yè)補充圖表（26）
二、我國國家職業(yè)資格鑒定行業(yè)主管部門現(xiàn)狀分析（27）
（一）職業(yè)資格鑒定部門（30）
（二）職業(yè)資格鑒定部門中存在的問題（31）
（三）各部門職業(yè)資格證書基本情況（37）
三、我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定和企業(yè)三者結(jié)合情況分析（46）
（一）我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定和企業(yè)三者結(jié)合現(xiàn)狀不容樂觀（46）
（二）我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與職業(yè)資格鑒定結(jié)合是教育改革發(fā)展的要求（48）
（三）我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與企業(yè)結(jié)合是經(jīng)濟社會發(fā)展的需要（51）
（四）高等職業(yè)教育師資建設與企業(yè)之間的聯(lián)系是高職教育改革發(fā)展的重點（56）
（五）高等職業(yè)教育院校與企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)是高職教育改革發(fā)展的必由之路（60）

第三部分：成功經(jīng)驗及兩點借鑒措施（62）
一、上海市中職教育職業(yè)資格和教育資格的銜接情況（62）
二、上海市高職教育職業(yè)資格和教育資格的銜接情況（65）
三、天津市民辦天獅職業(yè)技術學院的兩點借鑒措施（71）
（一）專業(yè)教學計劃、大綱及課程（72）
（二）學院通過一定的渠道，組織一定的人力與政府主管部門和相關的行業(yè)、企業(yè)一道，結(jié)合地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)的具體情況，研究開發(fā)有較高技術含量的職業(yè)培訓項目（73）

第四部分：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與措施（74）
一、天津市高職教育改革發(fā)展中面臨的嚴峻挑戰(zhàn)（75）
（一）目前現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)工人隊伍素質(zhì)偏低，職業(yè)資格培訓亟待增強（75）
（二）“雙師型”教師在教師總量中所占比例偏?。?7）
（三）實訓基地建設滯后，不能滿足人才培養(yǎng)的目標（78）
（四）職業(yè)教育發(fā)展的社會環(huán)境還有待優(yōu)化（78）
（五）中高等職業(yè)資格證書差異小且含金量低（79）
二、天津市高等職業(yè)教育發(fā)展面臨的良好機遇（80）
（一）發(fā)展契機日漸成熟（80）
（二）擁有良好的師資培訓基地（81）
（三）面臨就業(yè)高職學生的普遍要求（82）
三、天津市在促進國家職業(yè)資格認證制度與高等職業(yè)教育銜接中可采取的措施（83）
（一）加強對職業(yè)分類與職業(yè)標準的研究與開發(fā)，逐步實現(xiàn)證書的統(tǒng)一管理和規(guī)范操作（84）
（二）在高職院校相關專業(yè)開展職業(yè)資格認證制度的試點實驗，逐步建立國家職業(yè)資格認證制度與高等職業(yè)教育的銜接體系（85）
（三）觀念上要解決輕視職業(yè)教育的問題，要形成職業(yè)資格與學歷并重的觀念（86）
（四）國家應加強職業(yè)資格證書制度的法律體系建設，做到有法可依（87）
（五）對大學畢業(yè)生求職的建議（88）
主要參考文獻和網(wǎng)站資料（90）
后記（93）