幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程（家園聯(lián)系冊(cè) 中班上冊(cè)）

　　家庭與幼兒園是幼兒生活中兩個(gè)最重要的世界。在教育幼兒的問(wèn)題上，如果家庭與幼兒園能夠有效地合作、協(xié)同地進(jìn)行，幼兒就會(huì)在心理上獲得安全，在身體上得到適宜的呵護(hù)，在各方面就會(huì)得到積極地發(fā)展。幼兒園能否認(rèn)識(shí)到家庭在幼兒發(fā)展教育中的作用與角色，以及家庭能否意識(shí)到自己在幼兒發(fā)展教育中所具有的不可或缺的意義，二者都是影響幼兒健康成長(zhǎng)的重要方面。幼兒園，陜樂(lè)與發(fā)展課程力圖表達(dá)和踐行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所倡導(dǎo)的幼兒教育理念。在實(shí)踐中，緊緊抓住尊重、適合、快樂(lè)、發(fā)展四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，建構(gòu)起符合幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律的課程。家園聯(lián)系冊(cè)是家園溝通的重要渠道，是教師與家長(zhǎng)共同為孩子的發(fā)展搭建的交流的平臺(tái)。家庭與幼兒園共同擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重任。家園共育的理念應(yīng)該體現(xiàn)在幼兒的一日生活和各種教育活動(dòng)中。本課程在幼兒的一日生活、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)以及集體活動(dòng)中，都滲透了家園共育的理念、活動(dòng)與方法。了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和主要行為特征，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)家長(zhǎng)，都是最為重要的事，中班幼兒活潑好動(dòng)，活動(dòng)主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)，愛(ài)玩、會(huì)玩；有初步的合作游戲和合作活動(dòng)的傾向，幾個(gè)幼兒能夠一起玩耍；開始對(duì)游戲規(guī)則和生活中的常見(jiàn)規(guī)則感興趣，并能意識(shí)到規(guī)則的意義。中班家園聯(lián)系冊(cè)設(shè)有以下幾個(gè)欄目：教師對(duì)幼兒的觀察與了解：為教師提供一個(gè)記錄幼兒的實(shí)際行為與心理特征的平臺(tái)。這里可以是概括的，也可以是生動(dòng)形象的，還可以是一個(gè)或幾個(gè)事例。各月家園共育目標(biāo)：為教師與家長(zhǎng)提供一個(gè)了解本月主要教育目標(biāo)的平臺(tái)。留言板：在家長(zhǎng)了解幼兒以及幼兒園的主要教育目標(biāo)后，為家長(zhǎng)提供表達(dá)建議與想法的平臺(tái)。小貼士：根據(jù)本月主要教育目標(biāo)，為家長(zhǎng)與教師提供的教育建議。我的成長(zhǎng)：教師或家長(zhǎng)以照片、圖畫記錄或文字描述的方式記錄幼兒本月的成長(zhǎng)變化，可以是孩子的言行，也可以是孩子的作品。請(qǐng)孩子和成人一起完成，讓孩子關(guān)注自己成長(zhǎng)的足跡，逐漸學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信心。我和朋友的故事：用圖畫、照片以及成人幫助記錄的方式，描述孩子與同伴之間發(fā)生的故事。童年記憶：用各種方式記錄本學(xué)期孩子最難忘的事情。

暫缺《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程（家園聯(lián)系冊(cè) 中班上冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介