中小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理

教育，在于人之為人(代序)
第一章 班級(jí)組織常規(guī)管理
第一節(jié) 組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)
一、班集體組建
以年齡為標(biāo)準(zhǔn)編班 以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)編班 以地域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)編班
二、班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立
三、班干部的選拔
集體選舉 學(xué)生推舉 毛遂自薦 全體輪崗 教師任命
四、班干部的培養(yǎng)
分配職位 明確職責(zé) 培養(yǎng)意識(shí) 了解方法
五、班干部的使用
放手讓學(xué)生工作 勇于承擔(dān)責(zé)任 學(xué)生干部的免職
案例：崗位責(zé)任制式的班級(jí)管理模式
第二節(jié) 組織文化的建設(shè)
一、班級(jí)環(huán)境
教室的整體布置 學(xué)生座位的編排
二、班級(jí)標(biāo)識(shí)
班名 班訓(xùn) 案例：引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)格言 班歌
三、班級(jí)制度
班級(jí)制度的主要內(nèi)容 班級(jí)制度的功能 班級(jí)制度的制定與完善 抓好制度的宣傳與落實(shí)
四、學(xué)生批評(píng)
批評(píng)的一般方法 批評(píng)的特殊技巧 教育懲罰的策略
案例：錯(cuò)誤的批評(píng)方法舉例
五、學(xué)生表揚(yáng)
表揚(yáng)的教育作用 表揚(yáng)的一般形式 表揚(yáng)的恰當(dāng)運(yùn)用
六、班級(jí)目標(biāo)
目標(biāo)管理的概念和特點(diǎn) 目標(biāo)管理在班級(jí)管理中的運(yùn)用 制定班級(jí)目標(biāo)應(yīng)注意的問題目標(biāo)的強(qiáng)化 目標(biāo)的發(fā)展
七、班級(jí)輿論
輿論導(dǎo)向的人文化 輿論的傳播人文化 輿論的接受人文化
八、班級(jí)公平
公平 教育公平 班級(jí)管理中的公平實(shí)現(xiàn)
案例：班級(jí)文化的自我創(chuàng)建
第二章 班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)管理
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)常規(guī)管理
一、勤于學(xué)習(xí)
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 幫學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣
二、精于選擇
選擇學(xué)習(xí)方向 選擇學(xué)習(xí)書籍 選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、善于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的一般常識(shí) 現(xiàn)代常用的學(xué)習(xí)方法
第二節(jié) 課堂學(xué)習(xí)常規(guī)管理
一、學(xué)習(xí)秩序
秩序與公共秩序 學(xué)習(xí)秩序的建立
二、考勤制度
考勤范圍 考勤標(biāo)準(zhǔn) 考勤計(jì)算 考勤程序 考勤審批手續(xù) 考勤注意事項(xiàng)
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
把握三個(gè)要素，合理分配作業(yè) 根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，分層布置作業(yè) 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
案例：特殊的作業(yè)設(shè)計(jì)
案例：特別的假期作業(yè)設(shè)計(jì)
四、學(xué)習(xí)環(huán)境
競(jìng)爭(zhēng)與合作 寬容與嚴(yán)格
第三節(jié) 學(xué)習(xí)考試常規(guī)管理
一、考試類別
按考試的方式分類 按考試的目的分類
二、考試方法
問卷考試 口頭提問 個(gè)別交談 操作演示 綜合評(píng)定
三、考試題目
從題目的內(nèi)容而言 從試題的難易而言試卷難度的控制
四、考試紀(jì)律
加強(qiáng)學(xué)生的思想教育 強(qiáng)化考試常規(guī)要求 建立考試作弊處罰制度
五、獎(jiǎng)懲制度
學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)生的懲罰
六、高考備戰(zhàn)
正確看待高考 冷靜面對(duì)高考 調(diào)整臨考心態(tài) 調(diào)整復(fù)習(xí)策略 掌握應(yīng)考技巧
七、高考沖刺
高考沖刺中的“高原現(xiàn)象”及對(duì)策 假如明天就高考
八、考試改革
第三章 班級(jí)生活常規(guī)管理
第一節(jié) 集體生活指導(dǎo)
一、學(xué)生的集體物質(zhì)生活管理
學(xué)生的集體公物管理
案例：校園自行車的管理
學(xué)生的集體著裝管理
案例：中學(xué)生的形象管理
學(xué)生的集體宿舍管理 學(xué)生的集體就餐管理
案例：集體就餐教育
學(xué)生的集體健康管理
二、學(xué)生的集體時(shí)間管理
時(shí)間管理的常規(guī)方法 班主任自身的時(shí)間管理 班集體時(shí)間管理 班級(jí)成員個(gè)人的時(shí)間管理
三、學(xué)生的集體社會(huì)生活管理
集會(huì)活動(dòng)管理 人際交往管理
案例：學(xué)會(huì)在與父母的交往中滲透情感
非正式群體的管理 危機(jī)管理
第二節(jié) 個(gè)人生活指導(dǎo)
一、人生規(guī)劃
一個(gè)真實(shí)故事的啟示 人生規(guī)劃的主要內(nèi)容人生規(guī)劃的基本步驟
二、學(xué)生困惑關(guān)懷
對(duì)生活困難學(xué)生的關(guān)懷 青春期生理保健
異性交往
案例：中學(xué)生戀愛的類型及疏解
家庭變故 個(gè)人犯錯(cuò) 閑暇生活指導(dǎo)
案例：讓暑假變得充實(shí)而有意義
第四章 班級(jí)信息常規(guī)管理
第一節(jié) 信息管理的一般技能
一、信息收集
查看學(xué)生檔案 家訪 同學(xué)走訪 科任教師印象 班主任的觀察 直接與學(xué)生本人談話
案例：通過觀察與記錄來獲取學(xué)生信息
二、信息加工
意識(shí)層面的信息加工 物理層面的信息加工
三、信息傳輸
信息的傳輸形式 信息的傳輸渠道
案例：運(yùn)用軟件管理班級(jí)信息
第二節(jié) 學(xué)生個(gè)人信息管理
一、學(xué)生談話
作好談話準(zhǔn)備 把握談話時(shí)機(jī) 選好談話時(shí)空 明確談話目標(biāo) 注意談話方式
案例：談話要講究藝術(shù)
二、學(xué)生家訪
家訪前要認(rèn)真準(zhǔn)備 家訪中要認(rèn)真對(duì)待 家訪要講究形式 家訪工作必須注意的事項(xiàng)
案例：家訪勸回流失生
三、學(xué)生檔案
學(xué)生檔案的內(nèi)容 學(xué)生紙質(zhì)檔案的創(chuàng)建 學(xué)生數(shù)字檔案的創(chuàng)建 學(xué)生檔案的使用
四、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋
成長(zhǎng)記錄袋的類型 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的一般內(nèi)容
案例：記錄錯(cuò)誤信息促進(jìn)成長(zhǎng)
學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的利弊
案例：學(xué)會(huì)珍藏學(xué)生的作業(yè)
五、學(xué)生成績(jī)
成績(jī)要客觀真實(shí) 成績(jī)的目的在于促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的成績(jī)應(yīng)該得到尊重 運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段管理成績(jī)
六、學(xué)生評(píng)語
全面了解，深入分析 抓住特點(diǎn)，寫出個(gè)性 循循善誘，語重心長(zhǎng)
案例：把評(píng)語寫實(shí)在
第三節(jié) 班級(jí)集體信息管理
一、板報(bào)
學(xué)生是辦報(bào)主體 生活是板報(bào)的內(nèi)容 切忌形式主義
二、總結(jié)
班級(jí)總結(jié)的基本要求 班級(jí)總結(jié)的寫作技巧 班級(jí)總結(jié)的基本格式
三、家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)的種類
案例：家長(zhǎng)會(huì)的新模式
四、班級(jí)網(wǎng)頁制作
什么是網(wǎng)頁 制作網(wǎng)頁的工具與技術(shù) 網(wǎng)頁的發(fā)布 班級(jí)網(wǎng)頁制作的過程 網(wǎng)頁的日常維護(hù)
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