新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀：高中物理

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	吳松年，王軍主編；路波分冊主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀叢書
標(biāo)　簽：	物理

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ISBN：	9787504139061	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	144	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀叢書（高中版）”是為高中教師有效實(shí)施新課程、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)而編寫的。本叢書集中提煉了高中新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)骨干教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的典型個(gè)案，并在課堂教學(xué)操作性層面上對教師提出的教學(xué)疑難問題給予解讀。體叢書可作為高中教師專業(yè)化培訓(xùn)用書。本叢書的最大特點(diǎn)是依據(jù)高中新課改有效教學(xué)的顯著特征，有效解讀教學(xué)疑難問題，引導(dǎo)教師與開展優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)。高中教學(xué)具有目標(biāo)性、共通性、信息性、經(jīng)驗(yàn)性和競爭性五大基本特征，本叢書凸顯了這些顯著特征。本叢書的顯著特色是以解決新課程有效教學(xué)中的疑難問題為依托，貫穿新課程有效教學(xué)理念，以加強(qiáng)課堂教學(xué)中的師德建設(shè)和教學(xué)素養(yǎng)提高為目標(biāo)，在教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究的高度上提供了典型的教學(xué)個(gè)案和可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；突出的特點(diǎn)是有極強(qiáng)的課堂有效教學(xué)的操作性。

作者簡介

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圖書目錄

專題一　有效教學(xué)疑難問題
　1.　如何讓學(xué)生有效參與物理課堂？
　2.　如何有效培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力？
　3.　如何實(shí)施有效分層教學(xué)？
　4.　如何實(shí)施物理概念教學(xué)？
　5.　如何有效實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)？
　6.　如何設(shè)問才能提高課堂教學(xué)效果？
　7.　如何有效設(shè)計(jì)物理練習(xí)？
專題二　探究式教學(xué)疑難問題
　8.　如何選擇適合探究式教學(xué)的內(nèi)容？
　9.　如何在探究式教學(xué)中組織學(xué)生？
　10.　如何在探究式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力？
　11.　如何利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力？
　12.　如何實(shí)施有效探究式教學(xué)？
　13.　如何把握探究式教學(xué)的探究程度？
　14.　探究式教學(xué)有哪些“不等式”？
專題三　模塊化教學(xué)疑難問題
　15.　如何走出模塊化教學(xué)的誤區(qū)？
　16.　如何設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)目標(biāo)？
　17.　如何設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)的具體程序？
　18.　如何設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)課型？
　19.　如何處理好力學(xué)模塊？
專題四　綜合能力培養(yǎng)疑難問題
　20.　如何提高學(xué)生的綜合能力？
　21.　如何培養(yǎng)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力？
　22.　如何培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力？
　23.　如何培養(yǎng)學(xué)生的物理抽象思維能力？
專題五　優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)疑難問題
　24.　如何改善物理學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)？
　25.　如何建立錯(cuò)題檔案幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏？
　26.　如何培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣？
專題六　高考備考疑難問題
　27.　如何在高三物理復(fù)習(xí)中選題配題？
　28.　如何進(jìn)行物理試卷的講評(píng)？
　29.　如何在高考復(fù)習(xí)階段實(shí)施有效教學(xué)策略？
　30.　如何依據(jù)高考命題規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生綜合能力？
專題七　新課程高考試題分析
　31.　近幾年高考物理試題（全國卷）的特點(diǎn)分析
　32.　2007年高考物理試題的命題特點(diǎn)與趨勢
　33.　新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)高考物理試題的特點(diǎn)與啟示
　34.　高考物創(chuàng)新型試題分析及應(yīng)對
后記