中小學現(xiàn)代管理典型案例解析

定　價：￥26.00

作　者：	劉旭
出版社：	四川教育出版社
叢編項：	當代學校管理系列
標　簽：	教學方法及理論

購買這本書可以去

ISBN：	9787540848279	出版時間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	204	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中小學現(xiàn)代管理典型案例解析》通過案例解析的形式，闡述了中小學現(xiàn)代管理的有關思想和方法。書稿共五章，涉及了學校的教育行政管理、德育管理、教學管理、科研管理和后勤管理等方面。每章分導論和若干個典型案例，每個案例說明一個主題，通過對個案的深刻解剖，闡述有關的管理思想、管理方法和管理技巧。全書貫穿了這樣一些現(xiàn)代中小學校管理理念：校長對學校的管理從根本上說是辦學指導思想的管理，學校的現(xiàn)代管理必須是規(guī)范化、制度化的，學校管理應該是具有人文關懷的柔性管理，管理就是服務。書稿在上述現(xiàn)代教育管理理念的指導下，充分考慮了現(xiàn)代中小學校的實際狀況，注重了實用性和可操作性，對廣大中小學校運用現(xiàn)代管理理念對學校進行管理具有借鑒意義，適合中小學校領導、行政人員、教師閱讀參考。

作者簡介

　　劉旭，1983年畢業(yè)于四川師范大學，法學學士。成都市教育科學研究所教育發(fā)展研究室副主任。國家級骨干教師，中國教育學會會員，成都市學科帶頭人，成都市教育改革與實驗專委會理事，成都市課程改革教師培訓學科指導小組成員。主要學術(shù)著作：《新課程理念下的課堂教學一聽課·說課·上課》、《一線教師教育科研指南》、《新課程這樣評——20個精彩課案實錄與評析》（小學篇）、《新課程這樣評——20個精彩課案實錄與評析》（初中篇）、《經(jīng)營班級——小學班主任工作藝術(shù)》、《經(jīng)營班級——中學班主任工作藝術(shù)》、《做一名合格的班主任——中小學班主任工作教程》、《教師這樣做研究——來自一線的小專題個案剖析》、《家教無痕——影響孩子成長的120個故事》。

圖書目錄

教育行政管理
  導言
  用哲學的思想描繪學校的愿景
  一所“花樣學校”帶來的啟示
  結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：W和H學校發(fā)展規(guī)劃的著力點
  學校文化建設是一個系統(tǒng)工程
  學校品牌是這樣塑造起來的
  追求個性化的校園環(huán)境設計
  讓目標管理回歸現(xiàn)實
  教師隊伍管理也要“以人為本”
  發(fā)展性教師評價是這樣實施的
  學校能這樣進行外部公關嗎？
  學校來了一位“安樂校長”
第二章  學校的德育管理
  導言
  一所小學校的德育管理條例
  重在“微觀”的德育管理
  一次“國際母親節(jié)”的慶?；顒?br />  學校德育的四種常態(tài)及實施
  內(nèi)容豐富的“學生成長檔案袋”
  魏書生班級管理中的“八有”
  班級實行有效管理的十五條必備方法
  構(gòu)建個性化的“教室文化”
  別具一格的“家庭聯(lián)絡簿”
  一份了解班級人際關系的學生問卷
  班規(guī)和榮譽制度的配合
  從“抓沙”想到班級管理
  別開生面的班級管理網(wǎng)絡平臺
  走馬觀花：美國中小學德育一瞥
第三章  學校的教學管理
  導言
  用檔案記載教師專業(yè)成長的歷程
  讓學校圖書室發(fā)揮更大的作用
  與時俱進的學校教學管理制度建設
  開發(fā)教研組功能，增強教研活動實效
  三位一體的互動式集體備課制度
  在教案管理的改革中體現(xiàn)教師的主體性
  讓教師的聽課與評課成為常態(tài)
  獨具特色的教師教學績效評估制度
  有效調(diào)動教師積極性的教學質(zhì)量量化管理
  “回歸師本”的校本教研管理
  教研組的發(fā)展規(guī)劃是這樣制訂的
第四章  學校的科研管理
  導言
  在課題管理中激發(fā)教師的研究熱情
  管理即服務：“教科研一體化”的有益探索
  學校教科室的職責是什么？
  在科研中成長的故事
  課題研究方案應當這樣編寫
  引導教師在“敘事”中研究
  這樣認定教師的教育科研成果
第五章  學校的后勤管理
  導言
  學校食堂：是贏利還是服務？
  “廁所清潔工”啟示錄
  在“法”與“情”的天平上——一次教師節(jié)慰問金引發(fā)的思考
  別讓現(xiàn)代教學裝備蒙上灰塵
  在主題教育活動中培養(yǎng)住校生的管理能力
  住校生管理也能做到“精細化”
  事故警示：學校后勤管理中常見的安全問題