技術(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方法

　　《技術(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方式》主要研究新型學(xué)習(xí)方式——信息化學(xué)習(xí)方式。揭示信息化學(xué)習(xí)方式中歷史與現(xiàn)實(shí)、技術(shù)與人、本質(zhì)與形態(tài)的基本規(guī)律。提出影響信息化學(xué)習(xí)方式發(fā)展的雙動(dòng)力說(shuō)和信息化學(xué)習(xí)方式發(fā)展的三階段說(shuō)。指出學(xué)習(xí)是人的一種自我更新的生存活動(dòng)，信息化學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)是人的信息化生存?！都夹g(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方式》對(duì)“ 技術(shù)工具論”進(jìn)行了深刻反思，指出人的認(rèn)識(shí)和思想能力的不斷提高，最終決定了信息技術(shù)的命運(yùn)，并回答了信息技術(shù)與師生的關(guān)系問(wèn)題。提出了“現(xiàn)代信息素養(yǎng)”的概念，并賦予其獨(dú)特的內(nèi)涵。初步搭建了一個(gè)研究信息化學(xué)習(xí)方式的理論框架與概念體系，進(jìn)而進(jìn)行形態(tài)學(xué)研究，提出信息化學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)策略?！都夹g(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方式》適合教育科學(xué)研究者，各級(jí)各類教師、教育管理者，教育專業(yè)的本科生、碩士研究生和博士研究生閱讀、參考。

　　李芒，男，1961年6月6日生于北京。北京師范大學(xué)教授。1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系；1999年在北師大教育技術(shù)學(xué)系獲教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，導(dǎo)師為烏美娜教授；2007年在北師大教育學(xué)院獲教育學(xué)博士學(xué)位，導(dǎo)師為裴娣娜教授。 2000～2001年被教育部選入北京大學(xué)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)信息處理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做訪問(wèn)學(xué)者。1984年就職于北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所，1985年任電視教育教研室副主任，1990年任無(wú)線電電子學(xué)系黨總支副書(shū)記，1992年任學(xué)校教育技術(shù)中心副主任，現(xiàn)為北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、理事，全國(guó)高校文理科教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，北京高等教育學(xué)會(huì)電化教育研究會(huì)常務(wù)理事，日本教育工學(xué)會(huì)會(huì)員。主要從事技術(shù)與教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)原理等領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究。