做一個(gè)專業(yè)的班主任

定　價(jià)：￥24.80

作　者：	王曉春
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書(shū)系·全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書(shū)
標(biāo)　簽：	教師與學(xué)生

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ISBN：	9787561757277	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	282	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　著名教育專家王曉春25年教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中小學(xué)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀本本書(shū)從班主任工作的方方面面，提供新的思路，主張班主任實(shí)現(xiàn)觀念和工作方式的轉(zhuǎn)軌，像“科學(xué)家”一樣理性、智慧地對(duì)待班主任工作。作者是教師工作“科學(xué)派”的代表，視角獨(dú)特，語(yǔ)言幽默。

作者簡(jiǎn)介

　　王曉春，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念更新、語(yǔ)文教學(xué)改革、家庭教育等。著有《做一個(gè)聰明的老師》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》、《今天怎樣做教師》、《教育智慧從哪里來(lái)》等，應(yīng)邀為教師、家長(zhǎng)作報(bào)告百余場(chǎng)。

圖書(shū)目錄

《做一個(gè)專業(yè)的班主任》
前言　您喜歡做班主任嗎？
第一章班主任的角色要求
　第一節(jié)　教育型的管理者
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)指導(dǎo)者
　第三節(jié)　學(xué)生的平等對(duì)話者
　第四節(jié)　學(xué)習(xí)者
　第五節(jié)　心理工作者
　第六節(jié)　家庭教育指導(dǎo)者
　第七節(jié)　班主任的角色模糊和角色沖突現(xiàn)象
第二章班主任影響學(xué)生的手段
　第一節(jié)　定規(guī)矩
　第二節(jié)　評(píng)比
　第三節(jié)　批評(píng)
　第四節(jié)　懲罰
　第五節(jié)　說(shuō)服
　第六節(jié)　表?yè)P(yáng)
　第七節(jié)　榜樣
　第八節(jié)　集體輿論
　第九節(jié)　師愛(ài)
　第十節(jié)　威信
第三章班主任的類型
　第一節(jié)　“班媽”型，“班官”型，鼓動(dòng)家型，領(lǐng)袖型，導(dǎo)師型
　第二節(jié)　科學(xué)家型，“維持會(huì)長(zhǎng)”型，“寨主”型，“書(shū)生”型
第四章班主任工作的重點(diǎn)和邊界
　第一節(jié) “校園無(wú)小事”——班主任工作失去重點(diǎn)
　第二節(jié)　“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”——班主任工作失去邊界
第五章班風(fēng)建設(shè)
　第一節(jié)　班風(fēng)是什么
　第二節(jié)　班風(fēng)是怎樣形成的
　第三節(jié)　班風(fēng)診斷
　第四節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——輿論
　第五節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——紀(jì)律
　第六節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——學(xué)風(fēng)
　第七節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——人際關(guān)系
第六章班級(jí)日常管理
　第一節(jié)　教育與管理
　第二節(jié)　管什么
　第三節(jié)　誰(shuí)來(lái)管
　第四節(jié)　怎么管
第七章問(wèn)題學(xué)生診療
　第一節(jié)　問(wèn)題生的界定及分類
　第二節(jié)　問(wèn)題生診療的步驟及方法
　第三節(jié)　問(wèn)題家庭的分類指導(dǎo)
　第四節(jié)　問(wèn)題生診療案例
結(jié)語(yǔ)　做一個(gè)快樂(lè)明哲的班主任