恐龍是怎樣吃飯的

　　《恐龍是怎樣道晚安的？》：　被美國(guó)《新聞周刊》譽(yù)為“美國(guó)的安徒生”和“二十世紀(jì)的伊索”的作家簡(jiǎn)·約倫創(chuàng)作的這套“家有恐龍系列”童書是以恐龍為主角的成長(zhǎng)系列圖畫書。作品以十只可愛的大恐龍寶寶為主角，根據(jù)幼兒在生活中遇到的不愛睡覺(jué)、不好好吃飯等生活細(xì)節(jié)，創(chuàng)作了童趣盎然、有趣好玩的童話。童書以明亮的畫風(fēng)、夸張而細(xì)致的筆觸給孩子以視覺(jué)上的沖擊，刺激孩子的感官及運(yùn)動(dòng)機(jī)能，讓處在早期感知階段的幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累詞匯。書中暗藏的巧妙觀察游戲讓幼兒在閱讀的同時(shí)收獲快樂(lè)、感受尋找的樂(lè)趣，潛移默化地發(fā)展了幼兒的觀察力。有趣的故事、好玩的游戲讓幼兒在輕松的氣氛中自然地搭建起良好生活習(xí)慣的橋梁?！犊铸埵窃鯓映燥埖?？》：被美國(guó)《新聞周刊》譽(yù)為“美國(guó)的安徒生”和“二十世紀(jì)的伊索”的作家簡(jiǎn)·約倫創(chuàng)作的這套“家有恐龍系列”童書是以恐龍為主角的成長(zhǎng)系列圖畫書。作品以十只可愛的大恐龍寶寶為主角，根據(jù)幼兒在生活中遇到的不愛睡覺(jué)、不好好吃飯等生活細(xì)節(jié)，創(chuàng)作了童趣盎然、有趣好玩的童話。童書以明亮的畫風(fēng)、夸張而細(xì)致的筆觸給孩子以視覺(jué)上的沖擊，刺激孩子的感官及運(yùn)動(dòng)機(jī)能，讓處在早期感知階段的幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累詞匯。書中暗藏的巧妙觀察游戲讓幼兒在閱讀的同時(shí)收獲快樂(lè)、感受尋找的樂(lè)趣，潛移默化地發(fā)展了幼兒的觀察力。有趣的故事、好玩的游戲讓幼兒在輕松的氣氛中自然地搭建起良好生活習(xí)慣的橋梁。 開飯啦！開飯啦！恐龍聞著香噴噴的氣味坐到桌前啦。瞧他們那副心急的樣子，真是好笑得不得了！看，那只阿馬加龍正在玩雜耍似地吃著食物，最后一個(gè)不小心弄得自己滿身都是。再看那只貪婪的恐爪龍吃完飯還留戀地舔著盤子，真是一副舍不得的搞笑模樣……好笑的故事、可愛的恐龍，讓寶寶在閱讀的同時(shí)了解了餐桌禮儀，心滿意足了接下來(lái)就會(huì)像書中最后示范的那樣，乖乖地吃起飯來(lái)?！犊铸埳槭裁春玫每?？》：被美國(guó)《新聞周刊》譽(yù)為“美國(guó)的安徒生”和“二十世紀(jì)的伊索”的作家簡(jiǎn)·約倫創(chuàng)作的這套“家有恐龍系列”童書是以恐龍為主角的成長(zhǎng)系列圖畫書。作品以十只可愛的大恐龍寶寶為主角，根據(jù)幼兒在生活中遇到的不愛睡覺(jué)、不好好吃飯等生活細(xì)節(jié)，創(chuàng)作了童趣盎然、有趣好玩的童話。童書以明亮的畫風(fēng)、夸張而細(xì)致的筆觸給孩子以視覺(jué)上的沖擊，刺激孩子的感官及運(yùn)動(dòng)機(jī)能，讓處在早期感知階段的幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累詞匯。書中暗藏的巧妙觀察游戲讓幼兒在閱讀的同時(shí)收獲快樂(lè)、感受尋找的樂(lè)趣，潛移默化地發(fā)展了幼兒的觀察力。有趣的故事、好玩的游戲讓幼兒在輕松的氣氛中自然地搭建起良好生活習(xí)慣的橋梁。真糟糕，恐龍生病了！瞧瞧他們那副可憐兮兮的樣子，真是讓人哭笑不得！這邊副節(jié)龍剛把苦藥偷偷扔掉，那邊的蜥龍就已經(jīng)大哭大鬧起來(lái)。頭痛！就連去醫(yī)院他們都要藏到醫(yī)生找不到的地方……這些淘氣的恐龍做的滑稽事，一定會(huì)讓寶寶在閱讀同時(shí)了解生病好得快的最佳方法。這樣，看病就不是一件難事啦！

　　簡(jiǎn)·約倫，詩(shī)人、文學(xué)教師和兒童文學(xué)評(píng)論家。迄今為止她已經(jīng)出版了二百五十多部著作，作品曾榮獲考爾德科特獎(jiǎng)、世界童話獎(jiǎng)、女王獎(jiǎng)、克蘭獎(jiǎng)、克里斯托弗獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)、金風(fēng)箏獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。她的文字?jǐn)⑹鲑N近孩子，側(cè)重描繪孩子的生活細(xì)節(jié)以及孩子和朋友、家人之間的情感關(guān)系。她的作品被翻譯成多種文字，在全世界擁有數(shù)以億計(jì)的讀者。