媒介素養(yǎng)導論

定　價：￥40.00

作　者：	段京肅、杜駿飛
出版社：	福建人民出版社
叢編項：
標　簽：	傳播媒介

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ISBN：	9787211055104	出版時間：	2007-07-01	包裝：	平裝
開本：	0開	頁數(shù)：	404	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　媒介素養(yǎng)（media literacv）是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)。它包括了三個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護自己的利益。媒介素養(yǎng)不僅是資質(zhì)，而且是方法和技能，它決定了現(xiàn)代人最基本和最核心的媒介生存能力。在西方發(fā)達國家，媒介素養(yǎng)教育不僅早已成為學校課程中的固有內(nèi)容，而且也是國民終身教育的重要內(nèi)容。《媒介素養(yǎng)導論》系南京大學新聞傳播學院“媒介素養(yǎng)課題組”最新研究成果，結(jié)構(gòu)完整，材料豐瞻，觀點新銳，視野寬廣。在學術(shù)方面，具備科學體系、富有研究深度，并廣泛涉及新聞學、傳播學、社會學、政治學、心理學、教育學等各個知識領(lǐng)域。在應(yīng)用方面，《媒介素養(yǎng)導論》不僅是適合于文理各科學生閱讀學習的人文讀本，也是現(xiàn)代企事業(yè)機構(gòu)及社會大眾培育素養(yǎng)、提高職業(yè)競爭力的重要工具書。

作者簡介

　　段京肅，南京大學新聞傳播學院教授、副院長。中國新聞教育學會傳播學分會副會長，中國新聞文化促進會傳播學分會常務(wù)理事。中國人民大學新聞與社會發(fā)展研究中心、復旦大學信息與傳播研究中心兼職研究員。曾榮獲中國新聞教育學會韜奮獎、甘肅省社會科學優(yōu)秀成果一等獎、甘肅省人民政府優(yōu)秀教學成果一等獎、國務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼。學術(shù)領(lǐng)域：傳播理論，傳播事業(yè)與社會發(fā)展，現(xiàn)代媒介研究。杜駿飛，南京大學新聞傳播學院教授、傳播學系主任、南京大學網(wǎng)絡(luò)傳播研究中心（CMCRC）負責人。國家教育部新聞學學科教學指導委員會委員，南京大學人文社會科學高級研究院（IAS）第一期駐院研究學者，復旦大學信息與傳播研究中心兼職研究員。國內(nèi)外多家學術(shù)期刊、傳媒機構(gòu)、民意調(diào)查-機構(gòu)學術(shù)顧問。學術(shù)領(lǐng)域：傳播社會學，.新媒體，深度報道，廣告學，媒介研究方法。

圖書目錄

緒論
第一章　什么是媒介素養(yǎng)
第一節(jié)　媒介素養(yǎng)的基本概念
一、媒介：天使還是魔鬼？
二、媒介的意識形態(tài)化帶來的問題
三、媒介素養(yǎng)概念的提出
四、媒介素養(yǎng)的詞源和定義
第二節(jié)　作為終生教育的媒介素養(yǎng)
一、通過媒介的學習
二、以批判、學習的心態(tài)對待媒介
三、媒介素養(yǎng)與終生學習
第三節(jié)　教育目的：成為主動的閱聽人
一、閱聽人的概念和要求
二、如何理解和利用媒介信息
第四節(jié)　媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀
一、發(fā)達國家的媒介素養(yǎng)教育
二、媒介素養(yǎng)教育的觀念發(fā)展：以英國為例
三、國內(nèi)媒介素養(yǎng)研究和教育現(xiàn)狀
第五節(jié) 當代大學生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)
一、大學生媒介素養(yǎng)教育的重要性
二、大學生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題
三、大學生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的基本方法
第二章　媒介與媒體
第一節(jié)　理解媒介
一、何為媒介
二、媒介的發(fā)展史
第二節(jié)　常見的大眾傳媒
一、報紙
二、廣播
三、電視
四、互聯(lián)網(wǎng)
五、雜志
第三章媒介的數(shù)字化與數(shù)字化媒介
第一節(jié)　媒介的數(shù)字化進程
一、電視媒介的數(shù)字化進程
二、報紙媒介的數(shù)字化進程
三、廣播媒介的數(shù)字化進程
四、期刊媒介的數(shù)字化進程
第二節(jié)　認識數(shù)字化媒介
一、數(shù)字化媒介的特點
二、幾種類型的數(shù)字化媒介介紹
三、了解數(shù)字鴻溝
四、數(shù)字化媒介的未來發(fā)展
第三節(jié)　使用數(shù)字化媒介
一、網(wǎng)絡(luò)新聞的閱讀與理解
二、在線數(shù)據(jù)庫的簡單介紹
三、搜索引擎的使用
四、其他數(shù)字化媒介的使用
第四節(jié)　數(shù)字媒介素養(yǎng)教育
一、數(shù)字化媒介素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容
二、數(shù)字化媒介素養(yǎng)教育的核心：人格主體重塑
三、數(shù)字化媒介素養(yǎng)中的能力結(jié)構(gòu)調(diào)整
第四章　媒介與信息環(huán)境
第一節(jié)　媒介對人類生存的滲透
一、基于媒介的學習
二、基于媒介的工作
　……
第五章　媒介與經(jīng)濟
第六章　媒介與政治
第七章　媒體與社會文化
第八章　媒介的全球化與跨文化傳播意識
第九章　如何解讀新聞信息
第十章　廣告素養(yǎng)　
第十一章　如何面對媒介
后記