武漢教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告

第一編 武漢教育人才資源建設(shè)發(fā)展研究總報告
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開創(chuàng)武漢教育人才資源建設(shè)新局面

第二編 各類教育人才資源建設(shè)與發(fā)展
鞏固成果 抓住機遇建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)教師隊伍——武漢市基礎(chǔ)教育教師人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
武漢市屬高校師資隊伍在調(diào)整中不斷優(yōu)化提高——武漢市高等教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
強化前瞻 突出特色加快建設(shè)一支適應(yīng)中等職業(yè)教育發(fā)展的教師隊伍——武漢市中等職業(yè)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 大力開發(fā)建設(shè)民辦教育人才資源——武漢市民辦教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
開發(fā)教育產(chǎn)業(yè)人才資源 完善學(xué)校后勤服務(wù)體系——武漢市教育產(chǎn)業(yè)及后勤管理人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
加強科研教研人才隊伍建設(shè)促進教育改革創(chuàng)新——武漢市基礎(chǔ)教育教科研人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
加強教育管理人才資源建設(shè)促進教育事業(yè)發(fā)展——武漢市教育管理人才資源建設(shè)與發(fā)展報告

第三編 區(qū)域教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
立足長遠發(fā)展打造人才工程——江岸區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
實施“人才強教”戰(zhàn)略加快教育人才建設(shè)步伐——江漢區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
鑄名師工程創(chuàng)“慧心”品牌——黃陂街小學(xué)“名師工程”紀(jì)實
統(tǒng)籌規(guī)劃 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 均衡發(fā)展——■口區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
創(chuàng)建教師職業(yè)幸福的樂園、家園、學(xué)園——崇仁路小學(xué)教師隊伍建設(shè)初探
以校為本培養(yǎng)反思型教師
加強資源建設(shè) 確保教育均衡發(fā)展——漢陽區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
開發(fā)優(yōu)質(zhì)人才資源 實現(xiàn)教育強區(qū)目標(biāo)——武昌區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
名校育名師名師揚名校
整合人才資源 創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育——青山區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
實施人才強區(qū)戰(zhàn)略走教育可持續(xù)發(fā)展之路——洪山區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
樹高素質(zhì)的教育人才辦有魅力的人民教育——東西湖區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
適應(yīng)人事改革盤活用人機制
適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求建設(shè)復(fù)合型教師隊伍
發(fā)揮課改實驗基地作用創(chuàng)設(shè)開放型教師培養(yǎng)機制
整合教育人才資源 促進農(nóng)村教育持續(xù)發(fā)展——新洲區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
加強教育人才資源建設(shè) 確保農(nóng)村教育持續(xù)發(fā)展——黃陂區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
教育改革辟新天 機制創(chuàng)新?lián)P風(fēng)帆——蔡甸區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
科學(xué)配置人才資源 提供教育發(fā)展人才保障——漢南區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
優(yōu)化人才環(huán)境開發(fā)人才資源——江夏區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
盤活教育人才存量 優(yōu)化教師隊伍整體素質(zhì)——武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
開發(fā)教育人才資源 發(fā)展科技新區(qū)教育——東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
提高教育人才資源開發(fā)和管理水平 為本區(qū)域教育發(fā)展提供智力支持和人才保障——武鋼中小學(xué)教育人才資源建設(shè)與發(fā)展報告
提高教師素質(zhì)增強辦學(xué)實力

附錄
武漢市教育人才工作重要政策文件匯編

后記