中學生作文學

定　價：￥29.80

作　者：	高志華
出版社：	陜西師范大學出版社
叢編項：	新作文教師教研文庫
標　簽：	中學作文

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ISBN：	9787561329399	出版時間：	2006-01-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	403	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中學生作文學》將“中學生作文”系統(tǒng)地加以研究并稱之為“學”，在我國是第一部。該書力圖從廣大中學生的認知能力和心理發(fā)展實際出發(fā)，在理論上深入研究中學生的寫作愿望與需求，科學地分析他們寫作過程中的困擾與難點，積極探索中學生作文的規(guī)律，從而構(gòu)建一個科學嚴謹、可理解、好操作的理論框架及訓練體系，使作文教學有序可循，使廣大中學生學有興趣、學有收獲。該書的主要特點是：1.學術(shù)性。以全新的視角和鮮明的學術(shù)個性闡述了中學生作文與創(chuàng)作、寫作的共同規(guī)律以及各自的特殊規(guī)律，涉及作文教學及研究的廣泛領域，力求觸及實質(zhì)和要害。2.可讀性。本著科學嚴謹?shù)膶W術(shù)精神，針對一線教學的實際，援引豐富、典型的課例，實事求是地分析研究問題，力避生吞活剝理論的酸腐氣及手工作坊式的匠氣。3.開放性。本書試圖構(gòu)建一個科學有序的作文教學體系，雖倡一家之言，但更歡迎百家爭鳴，期望通過此書促進作文教學研究不斷深入，催生更多關于中學生作文的深層理論研究專著，使這一學科體系日臻完善。

作者簡介

暫缺《中學生作文學》作者簡介

圖書目錄

導論：繪制一幅恢弘而富麗的藍圖
第1章本質(zhì)論：撥開迷霧返璞歸真
　作文概述
　中學生作文的一般特點
　中學生作文的本質(zhì)特性
第2章比較論：探幽抉微求同析異
　創(chuàng)作、寫作、中學生作文之界定
　創(chuàng)作與中學生作文的共同規(guī)律
　中學生作文的特殊規(guī)律（一）
　寫作與中學生作文的共同規(guī)律
　中學生作文的特殊規(guī)律（二）
第3章主體論：追溯本源源遠流長
　感受能力的獲得
　深刻思想的鍛煉
　審美意識的培養(yǎng)
　表達技巧的領悟
　幾種心理的調(diào)適
第4章文體論：分清主次展翅飛翔
　中學生作文文體的分類
　中學生作文文體分類法及其意義
　關于“觀察日記”的理論思考及分類例析
　三大類中學生作文的主要能力點
第5章教學論：找準穴位連點成線
　中學生作文訓練思想
　思維訓練
　表達形式訓練
　文體訓練
　語言訓練
　作文方式訓練
　作文操作程序訓練
　課堂文學創(chuàng)作訓練的嘗試
　我國中學作文教學流派述評
　國外作文教學給我們的啟迪
第6章實踐活動論：突破重圍海闊天空
　中學生作文實踐活動
　校內(nèi)作文實踐活動
　校外作文實踐活動
　中學生文學社團活動
　網(wǎng)絡環(huán)境下的中學生作文實踐活動
第7章教師素質(zhì)論：樂破萬卷醉操千曲
　語文教師的寫作現(xiàn)狀
　教師寫作障礙探因
　不斷提高教研、寫作水平的途徑
　教師寫作能力提高的具體方法