民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究與理論探討

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究的特殊性
第二節(jié) 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究的意義
一、藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究與理論探索具有一定的重要性和特殊性
二、藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題與理論探討具有一定的現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)新性
第三節(jié) 與藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題相關(guān)的研究現(xiàn)狀
一、英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)
二、民族教育領(lǐng)域文獻(xiàn)
三、民族學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)領(lǐng)域文獻(xiàn)
第四節(jié) 本書的研究方法
一、田野調(diào)查法
二、文獻(xiàn)資料法
三、比較法和分析法
第二章 中國(guó)少數(shù)民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題的問(wèn)卷與訪談?wù){(diào)查研究數(shù)據(jù)分析
第一節(jié) 調(diào)查計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施情況
一、調(diào)查的主要問(wèn)題
二、調(diào)查的范圍和調(diào)查的方法
第二節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
一、民族院校藏族大學(xué)生的自然情況
二、藏族大學(xué)生所在民族院校的相關(guān)情況
三、民族院校藏族大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念調(diào)查情況
四、民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查情況
五、民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查情況
第三章 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要問(wèn)題的田野調(diào)查結(jié)果與理論分析
第一節(jié) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念問(wèn)題
一、民族院校藏族大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念調(diào)查情況
二、藏族大學(xué)生與普通大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念對(duì)比
第二節(jié) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格問(wèn)題
一、學(xué)習(xí)風(fēng)格類型分類
二、藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查研究
第三節(jié) 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略問(wèn)題
一、學(xué)習(xí)策略研究的發(fā)展歷史
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的定義和分類
三、藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查情況
四、藏族大學(xué)生與普通大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略對(duì)比分析
第四章 民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)問(wèn)題研究
第一節(jié) 語(yǔ)言問(wèn)題研究
一、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文字與雙語(yǔ)使用基本情況
二、民族院校藏族大學(xué)生漢藏雙語(yǔ)情況調(diào)查
三、西藏自治區(qū)的藏語(yǔ)、漢語(yǔ)和英語(yǔ)的三語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
四、藏族大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言遷移
第二節(jié) 藏英文化習(xí)俗對(duì)比研究
一、文化的定義與特點(diǎn)
二、文化、教育與民族外語(yǔ)教育
三、語(yǔ)言文化與外語(yǔ)教學(xué)
四、藏族文化、英語(yǔ)文化與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
第三節(jié) 心理因素研究
一、學(xué)習(xí)者的年齡問(wèn)題
二、學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)
三、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
四、民族心理研究
第四節(jié) 外語(yǔ)教師水平與素質(zhì)
一、外語(yǔ)教師的作用
二、合格外語(yǔ)教師的標(biāo)準(zhǔn)
三、民族院校外語(yǔ)教師的基本情況
四、民族院校英語(yǔ)教師的現(xiàn)狀與問(wèn)題
第五節(jié) 英語(yǔ)教育評(píng)價(jià)
一、教育評(píng)價(jià)
二、英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)測(cè)試和它的方法
三、《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（試行）對(duì)于評(píng)估的要求
四、部分民族院校外語(yǔ)教育評(píng)估和教學(xué)測(cè)試的基本情況
第六節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)組織與教學(xué)管理
一、英語(yǔ)教學(xué)組織與管理的重要性
二、英語(yǔ)教學(xué)組織與管理的基礎(chǔ)和任務(wù)
三、英語(yǔ)教學(xué)組織與管理的原則
四、《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（試行）對(duì)教學(xué)管理的要求
五、民族院校外語(yǔ)教學(xué)組織與管理的基本情況
第五章 學(xué)習(xí)對(duì)策研究與中國(guó)少數(shù)民族外語(yǔ)教育的發(fā)展
第一節(jié) 民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)策研究
一、消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙
二、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練
三、倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)
四、改善語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
五、制定適合藏族大學(xué)生的教學(xué)大綱或教學(xué)要求
六、選擇和編寫合適的教材
第二節(jié) 民族院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策研究
一、文化教學(xué)與跨文化能力的培養(yǎng)
二、情感教學(xué)
三、大學(xué)英語(yǔ)課程資源的開發(fā)與利用
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
六、優(yōu)化教學(xué)方法
第三節(jié) 中國(guó)少數(shù)民族外語(yǔ)教育發(fā)展對(duì)策研究
一、轉(zhuǎn)變教育理念和教育指導(dǎo)思想
二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
三、加強(qiáng)民族地區(qū)的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育、中等教育與高等教育的銜接
四、發(fā)展民族外語(yǔ)教育的創(chuàng)新
五、加大重視力度和投入力度
附錄一 民族院校藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷
附錄二 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念調(diào)查問(wèn)卷
附錄三 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格類型調(diào)查問(wèn)卷
附錄四 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查問(wèn)卷
附錄五 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究學(xué)生訪談提綱
附錄六 藏族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題研究教師訪談提綱
附錄七 訪談?dòng)涗?br />附錄八 關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)評(píng)估方案（試行）的通知》
附錄九 《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（試行）
附錄十 中央民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介
附錄十一 西藏民族學(xué)院外語(yǔ)系簡(jiǎn)介
附錄十二 西北民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介
附錄十三 西南民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介
參考文獻(xiàn)
后記