高考狀元的66個(gè)高效學(xué)習(xí)方法

前言
第一章 良好習(xí)慣成就一生——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
孫凌：沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)肯定考不好
葉文燕：細(xì)分化時(shí)間的習(xí)慣，解決考試時(shí)間不夠用的
大問(wèn)題
張晨光：會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)生活
康靜：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我從中受益
第二章 學(xué)習(xí)興趣源于美麗的夢(mèng)想——激發(fā)學(xué)習(xí)方法
徐語(yǔ)婧：懂事起就立志于北大清華
曾文蓉：上清華北大，從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)
趙永勝：渴望激發(fā)興趣
傅必振：我有一個(gè)清華夢(mèng)
第三章 學(xué)會(huì)點(diǎn)石成金的本領(lǐng)——尋找學(xué)習(xí)方法
一、計(jì)劃控制能力
林麗淵：高三堅(jiān)守“三原則”
張凌童：每日制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
葉婧：用目標(biāo)計(jì)劃約束自己
二、理解記憶能力
張宇寒：英語(yǔ)邊做邊記憶
張振：積累記憶法
林小杰：模塊記憶法
羅遠(yuǎn)航：圖表記憶法
陳博：地理地圖記憶法
三、獨(dú)立思考能力
萬(wàn)木春：有個(gè)“經(jīng)驗(yàn)本”
程相源：人可以改變自己
周小天：我是一個(gè)追求完整的人
四、歸納總結(jié)能力
曹飛：數(shù)學(xué)要抓住本質(zhì)
閏欣：善于總結(jié)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)
耿泉：總結(jié)規(guī)律法
羅遠(yuǎn)航：相信自己你一定會(huì)成功
王聰：用自己的思維去分析問(wèn)題總結(jié)方法
黃夢(mèng)娜：善于自我安排、自我總結(jié)
五、溝通交流能力
王琳瓊：最善于和老師溝通
張超杰：一遇大考我就超常發(fā)揮
六、自我控制能力
張靜芬：忍受寂寞接受寂寞享受寂寞
孫一丁：為圓北大夢(mèng)我選擇復(fù)讀
第四章 預(yù)習(xí)——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法
陳曦：提前預(yù)習(xí)利用好上課時(shí)間
武亦文：我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
孫思思：我從來(lái)都是每門(mén)課必須預(yù)習(xí)的
盧毅：預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的有效途徑
第五章 學(xué)會(huì)聽(tīng)課——領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法 第五章
常方舟：用好課堂45分鐘最重要
李龍：聽(tīng)課多琢磨
董何：不覺(jué)得拿第一名有什么特別的感覺(jué)
薛鵬博：跟住老師
陳雄超：最?lèi)?ài)下課向老師提問(wèn)題
第六章 認(rèn)真復(fù)習(xí)——優(yōu)化學(xué)習(xí)方法
田禾：讓最后一個(gè)月發(fā)揮最大的效益
徐語(yǔ)婧：考前一周的復(fù)習(xí)策略就是回顧、整理
張倩：作文，理清思路寫(xiě)提綱
李煒：重視課本查漏補(bǔ)缺
楊金麗：英語(yǔ)單詞手掌記憶法
肖夢(mèng)君：背書(shū)到位
第七章 在練習(xí)中迅速提高——鞏固學(xué)習(xí)方法
李超：精選習(xí)題，變被動(dòng)解題為主動(dòng)思考，培養(yǎng)“多變思維”
張振：圍繞難題，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)
劉詩(shī)澤：所有知識(shí)點(diǎn)都有聯(lián)系，找出聯(lián)系就可以減輕負(fù)擔(dān)
羅遠(yuǎn)航：沒(méi)有常規(guī)思路將知識(shí)應(yīng)用到解題過(guò)程中就不會(huì)做題
黃晨琦：研究做題套路
謝尼：錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的
第八章 課外閱讀——運(yùn)用學(xué)習(xí)方法
薛鵬博：讀盡父親藏書(shū)
王偉：廣攝取活應(yīng)用
陳雄超：一心讀好課內(nèi)書(shū)兩耳也聞窗外事
張贅：收獲每一天
邱實(shí)：喜歡讀故事性強(qiáng)的英語(yǔ)短文
第九章 你的心態(tài)就是你真正的圭叁_穩(wěn)定學(xué)習(xí)方法
屈仁麗：我把每一天當(dāng)做盛大的慶典既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)
劉涵：高考最后拼的就是心理素質(zhì)
鄧遠(yuǎn)源：向上心態(tài)是制勝法寶
楊楠楠：鋼琴、古箏伴我成長(zhǎng)
王軒：會(huì)學(xué)也會(huì)玩
第十章 高考考場(chǎng)發(fā)揮——實(shí)踐學(xué)習(xí)方法
劉瑩：考試沒(méi)有造成心理壓力，成績(jī)也就相當(dāng)不錯(cuò)
孫嘉彌：在放松的心態(tài)下，靈感來(lái)了
楊帆：將歷年高考題分析一下，看看高考中常見(jiàn)的思維模式
牽強(qiáng)：安排好答題順序是高考成功的重要一環(huán)
李萌：將題目所給條件一一列舉，并將所包含的隱藏條件挖掘出來(lái)
李萌：細(xì)心是得高分的基礎(chǔ)，是人后天培養(yǎng)出的一種素質(zhì)