阿德勒的智慧

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	（奧地利）阿德勒原典；劉燁、曾紀(jì)軍編譯
出版社：	中國(guó)電影出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	哲學(xué)家作品

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ISBN：	9787106027919	出版時(shí)間：	2007-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	222	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　阿爾費(fèi)雷德·阿德勒（Alferd Adler 1870-1937），出生于奧地利維也納郊區(qū)的一個(gè)富裕家庭。阿德勒反對(duì)“性沖動(dòng)是個(gè)體精神與生活的基礎(chǔ)”。認(rèn)為直正個(gè)體生活決定于人如何面對(duì)外在世界所給的問(wèn)題和個(gè)人的努力方式。他的基本理論觀念：第一，是認(rèn)為人是一個(gè)統(tǒng)一體，人的一切表現(xiàn)包括思想、性感、沖動(dòng)、以至夢(mèng)幻，全都接受一個(gè)內(nèi)在一致原則的管轄，也就是人格的管轄。第二，認(rèn)為人生總是在不斷地克服缺陷，追求完美，在追求中使“進(jìn)化的沖動(dòng)，完美的思想，在不斷拉著我們向前?！钡谌亲员案?，他認(rèn)為人有三種自卑：面對(duì)宇宙的自卑、面對(duì)其他生物的自卑和面對(duì)他人的自卑，這些自卑是成就的原因，是使人奮發(fā)向上的動(dòng)力。第四，是社會(huì)感或社會(huì)興趣、社會(huì)精神。這便是阿德勒人格心理學(xué)的重要課題。

作者簡(jiǎn)介

　　阿爾費(fèi)雷德·阿德勒（Alferd Adler 1870-1937），奧地利精神病學(xué)家，個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)的先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父，創(chuàng)造精神分析學(xué)派內(nèi)部第一個(gè)反對(duì)弗洛伊德的心理學(xué)體系，由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué)，對(duì)后來(lái)西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。1870年2月17日，阿德勒生于奧地利首都維也納郊區(qū)。阿德勒是一個(gè)直到4歲才會(huì)走路的體弱多病的兒童。他的父親鼓勵(lì)他說(shuō)：“阿德勒，你必須不相信任何事。”就是告訴他，不能讓眼前的困境束縛住自己，不能相信當(dāng)下的困難就是人的一生，而要勇于突破，大膽地去創(chuàng)造自己的生活，這種堅(jiān)強(qiáng)的信條造就了阿德勒一生的成就。1912年，阿德勒在其《神經(jīng)病的形成》一書(shū)中提出他的新心理學(xué)。新心理學(xué)包含了他的大多數(shù)主要概念。1918年，他引進(jìn)了“社會(huì)興趣”這一概念。社會(huì)興趣，同克服自卑感一起，成為阿德勒最重要的概念——心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。在心理病理學(xué)的個(gè)案里，阿德勒多次訪問(wèn)美國(guó)，為大量的聽(tīng)眾講課。1932年，他成為長(zhǎng)島醫(yī)學(xué)院心理教授。1934年他定居紐約。1937年5月28日，阿德勒因心臟病逝世于蘇格蘭的阿伯丁。

圖書(shū)目錄

第一輯人性的本質(zhì)
第一章人類(lèi)的靈魂
一、靈魂與人類(lèi)的心理生命
二、人的目標(biāo)心理
三、群體生活與社會(huì)的存在
四、人的“安全與適應(yīng)”心理
五、人的社會(huì)性存在
第二章心理現(xiàn)象
第三章性格特征
一、性格特點(diǎn)
二、社會(huì)感的形成
三、樂(lè)觀與悲觀的傾向
四、攻擊與防御的特性
第四章情感和情緒
一、厭惡性表現(xiàn)
二、親和性表現(xiàn)
第五章人生的挑戰(zhàn)
一、自我觀念
二、生活風(fēng)格
三、人生問(wèn)題和任務(wù)
四、人生的奮斗
第二輯生活與自卑
第一章生活方式
一、生活方式
二、生活類(lèi)型
三、校正生活
第二章早期的回憶
一、早期回憶
二、回憶的方式
三、縱容與憎恨
第三章愛(ài)情、婚姻
一、平等的基礎(chǔ)
二、自卑與縱容
三、婚姻需要配合
第三輯自卑與超越
第一章生活的意義
一、生命的意義
二、生命的三種聯(lián)系
三、奉獻(xiàn)與愛(ài)心
四、獨(dú)立性與合作性
第二章心靈與肉體
一、身心互動(dòng)
二、情緒的格調(diào)
三、身體缺陷
第三章自卑感與優(yōu)越感
一、自卑情結(jié)
二、自卑感與人類(lèi)文化的生成
三、優(yōu)越感的目標(biāo)
四、優(yōu)越感的害處
第四章人性的記憶
一、早期的記憶
二、敵意的記憶和對(duì)死亡的恐懼
三、根深蒂固的記憶
四、終身難忘的記憶
第五章家庭的影響
一、母親的影響
二、父親的影響
三、孩子們之間的合作
四、獨(dú)生子女與父母的合作
第六章孩子在學(xué)校的教育
一、老師對(duì)孩子的影響
二、行為的訓(xùn)練
三、心態(tài)平和
四、先天不足與后天培養(yǎng)
五、區(qū)分不同模式和類(lèi)型
第七章青春培養(yǎng)
一、生理與心理的引導(dǎo)
二、向成人挑戰(zhàn)
三、青春期的防范
四、青春期的性欲
第八章犯罪與預(yù)防
一、犯罪心理分析
二、罪犯的兩種類(lèi)型
三、解決犯罪問(wèn)題的方法
第九章職業(yè)工作
一、家庭的職責(zé)
二、興趣的訓(xùn)練
三、興趣培養(yǎng)了天才
四、教師與家長(zhǎng)的責(zé)任
第四輯個(gè)體心理學(xué)
第一章真正的科學(xué)
一、個(gè)體生活目標(biāo)
二、個(gè)性的發(fā)展
三、自卑感與社會(huì)興趣
第二章個(gè)體與環(huán)境
一、心靈的溝通
二、家庭的影響
第三章人格的統(tǒng)一性
一、奇妙的心理
二、生活背景
三、解決方法