中國學(xué)校體操歷史與發(fā)展研究

第一章　我國學(xué)校體操歷史與發(fā)展研究導(dǎo)論
第一節(jié) 學(xué)校體操歷史與發(fā)展的問題提出
一、選題依據(jù)
二、研究意義
三、研究目的
第二節(jié) 有關(guān)體操及學(xué)校體操研究綜述
一、舊中國的體操理論研究概述
二、新中國的體操理論研究概述
三、體操基本理論研究中的問題
四、我國學(xué)校體育中的體操歷史研究概述
五、近10年我國學(xué)校體操的改革概況
第三節(jié) 研究對象與方法
一、研究對象
二、研究方法
第二章　體操基本理論研究
第一節(jié) 體操概念與分類
一、現(xiàn)實中有關(guān)對“體操”的困惑與爭議
二、對“體操”認識混亂的原因探析
三、體操概念的定義
第二節(jié) 學(xué)校體操的內(nèi)涵
一、學(xué)校體操在學(xué)校教育中的地位
二、學(xué)校體操特點
第三章　1864～1949年舊中國的學(xué)校體操
第—節(jié) 現(xiàn)代體操傳入我國的歷史淵源（1864～1902）
一、早期教會學(xué)校體操活動
二、洋務(wù)運動與現(xiàn)代體操內(nèi)容的傳播
三、資產(chǎn)階級維新派的體育課程與體操實踐
第二節(jié) 癸卯學(xué)制期的學(xué)校體操內(nèi)容及教學(xué)實踐（1903～1911）
一、《奏定學(xué)堂章程》對體操課程的規(guī)定
二、癸卯學(xué)制時期體育課中體操教學(xué)開設(shè)情況
三、癸卯學(xué)制時期學(xué)校體操的歷史評價與啟示
第三節(jié) 辛亥革命后北洋軍閥時期學(xué)校體操內(nèi)容及教學(xué)實踐（1912～1926）
一、壬子癸丑學(xué)制時期的學(xué)校體操（1912～1919）　
二、壬戌學(xué)制前后的學(xué)校體操內(nèi)容及教學(xué)實踐（1919～1926）
三、國民黨統(tǒng)治時期學(xué)校體操內(nèi)容及教學(xué)實踐（1927～1949）
第四節(jié) 革命根據(jù)地、解放區(qū)學(xué)校體操內(nèi)容及教學(xué)實踐（1927～1949）
一、革命根據(jù)地、解放區(qū)有關(guān)學(xué)校體操的規(guī)定
二、學(xué)校中體操教學(xué)實施情況
三、革命根據(jù)地、解放區(qū)學(xué)校體操開展的主要特點
第四章 新中國成立后學(xué)校體育中的體操（1949～2004）
第一節(jié) 新中國成立后各階段學(xué)校體操內(nèi)容的規(guī)定
一、1950年頒布的《小學(xué)體育課程暫行標準（草案）》中的體操
二、1956~2000年各體育教學(xué)大綱中的體操
三、2001年《體育（與健康）課程標準》（實驗稿）中的體操
四、一些體育制度中的有關(guān)學(xué)校體操
第二節(jié) 新中國成立后學(xué)校體操教學(xué)實踐的主要發(fā)展歷程
一、新中國成立后學(xué)校體操教學(xué)實踐
二、學(xué)校體操開展的主要情況分析
第五章 學(xué)校體育中體操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
一、多數(shù)學(xué)校已開始執(zhí)行《課程標準》　
二、被調(diào)查者多數(shù)為中青年，教齡在10～15年
三、被調(diào)查者對《課程標準》已有基本了解
四、對學(xué)校體操教學(xué)的認識存在誤區(qū)
第二節(jié) 體操教學(xué)的基本情況與分析
一、學(xué)校體操的教學(xué)內(nèi)容主要是隊列隊形和徒手體操
二、跳繩是中小學(xué)輕器械體操開展的首選內(nèi)容
三、器械體操的開展受到一些客觀條件的限制
第三節(jié) 小結(jié)與啟示
第六章　新形勢下體操在我國中小學(xué)學(xué)校體育中的地位與影響
第二節(jié) 從學(xué)校體操的歷史演變析影響學(xué)校體操改革發(fā)展的主要因素
一、社會政治、經(jīng)濟、文化、教育、體育的發(fā)展的影響因素
二、學(xué)生身心發(fā)展特征影響因素
三、體育學(xué)科自身知識體系的影響因素
四、中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)變化引發(fā)的思考
第二節(jié) 學(xué)校體操與學(xué)校體育目標的實現(xiàn)
一、我國學(xué)校體育目標
二、學(xué)校體操內(nèi)容對實現(xiàn)學(xué)校體育目標的作用
第三節(jié) 學(xué)校體操與《課程標淮》學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的對應(yīng)
一、體操與運動參與目標
二、體操與運動技能目標
三、體操與身體健康目標
四、體操與心理健康目標
五、體操與社會適應(yīng)目標
第七章 新形勢下我國學(xué)佼體操內(nèi)容體系的構(gòu)建
第—節(jié) 構(gòu)建我國學(xué)校體操內(nèi)容體系的理論依據(jù)
一、構(gòu)建學(xué)校體操內(nèi)容體系的指導(dǎo)思想
二、構(gòu)建學(xué)校體操內(nèi)容體系的基本原則
三、構(gòu)建學(xué)校體操內(nèi)容體系的具體要求
四、學(xué)校體操內(nèi)容體系構(gòu)建的基本方法
第二節(jié) 學(xué)校體操基本內(nèi)容的呈現(xiàn)
一、學(xué)校體操內(nèi)容的一級劃分
二、學(xué)校體操內(nèi)容的連續(xù)劃分
三、學(xué)校體操內(nèi)容體系特點分析
第三節(jié) 學(xué)校體操內(nèi)容體系的實踐應(yīng)用
一、運用創(chuàng)新技法構(gòu)建體操動作
二、體操教材選用建議
第八章　結(jié)論與后續(xù)研究建議
第—節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 后續(xù)研究建議
主要參考文獻
后　記