小時(shí)候

　　簡(jiǎn)介任何一個(gè)二十世紀(jì)七八十年代出生、在內(nèi)地有過(guò)童年時(shí)光的中國(guó)讀者，都可能會(huì)在桑格格的《小時(shí)候》中找到共鳴。這部半自傳體和半虛構(gòu)的小說(shuō)以混合著四川方言的口語(yǔ)寫(xiě)成，它選擇了一個(gè)成都女童的主觀世界作為展開(kāi)方式：從最細(xì)枝末節(jié)的玩物、游戲、口頭禪、流行的人和事，到整個(gè)似曾相識(shí)的童年經(jīng)歷，這一切被作者以散點(diǎn)敘事的方式娓娓道來(lái)，如同兒童記憶特有的前后顛倒和瑣碎，于是在一個(gè)大的時(shí)間框架下，一個(gè)時(shí)代的集體記憶被化解成無(wú)數(shù)令人忍俊不禁的小故事，使小說(shuō)幾乎可以從任何頁(yè)碼讀起。影視精品推薦：百年奧斯卡[100部極品珍藏]（35DVD）作者簡(jiǎn)介桑格格，女，1979年生于成都，新聞與文學(xué)專業(yè)輟學(xué)生，曾工作、生活于北京、廣州和上海，現(xiàn)任《城市中國(guó)》雜志副主編。書(shū)摘1、 有一次老師批評(píng)了我，她說(shuō)：桑格格居然把蝴蝶花描寫(xiě)成一張娃娃的臉！大家說(shuō)，蝴蝶花像什么呀：！全班同學(xué)齊聲說(shuō)：像蝴蝶：！！老師笑意盈盈的點(diǎn)頭，然后看著我：知道錯(cuò)了吧？我高傲的把頭扭向了一邊，不！就是像一張娃娃的臉！2、 語(yǔ)文課，楊萬(wàn)里的《小池》，每次讀到：“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”的“愛(ài)晴柔”全班好多同學(xué)就會(huì)低頭嗤嗤的笑，老師批評(píng)我們：小小年級(jí)思想這么復(fù)雜！3、 多年以后，又一次講到古詩(shī)，柳詠的《雨霖鈴》，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！苯炭茣?shū)上寫(xiě)道：這是描寫(xiě)一對(duì)朋友分別時(shí)的情景。我們老師把書(shū)往講臺(tái)上一甩：放他媽的屁——，這明明是一對(duì)戀人，在熱戀中的戀人！4、 我們那個(gè)中學(xué)是420的子弟中學(xué)，校風(fēng)有點(diǎn)不好，老是有人打架。一次二班的人打了三班的人，二班的老師就帶起被打的學(xué)生去找三班的老師，過(guò)了一會(huì)兒，又傳出打架的聲音：二班的老師和三班的老師打起來(lái)了！5、 早上的瞌睡太好睡了，我隨便咋個(gè)都睡不夠??！后來(lái)，我想了個(gè)辦法，早上到學(xué)校之后就說(shuō)搞忘帶作業(yè)本了，老師就會(huì)喊我回去拿，我就正好回去再睡一覺(jué)。6、 我一直認(rèn)為“一絲不茍”和“一絲不掛”是同一個(gè)詞，于是就在描寫(xiě)雷鋒修車的時(shí)候犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤。7、 有一次，我爸又要沖過(guò)來(lái)打我，我眼含熱淚脫口而出：本是同根生，相煎何太急！8、 填“舒服”的反義詞，王香麗居然填的是“餓”。9、 我和蔣小佳在院壩頭耍的時(shí)候，開(kāi)始攀比：“我今天吃過(guò)藥，而且我沒(méi)有哭?！薄俺运幩闵蹲勇铮医裉爝€打過(guò)針，也沒(méi)有哭！”“那、那、那我今天開(kāi)過(guò)刀！”“我、我、我又吃藥又打針又開(kāi)刀??！”10、 哲學(xué)，就是手工課。11、 晚上睡覺(jué)前發(fā)現(xiàn)還有一篇300字日記還沒(méi)寫(xiě)。我又一次急中生智寫(xiě)道：今天下雨了，小雨滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、……下了一天。正好300字。

　　桑格格，女，1979年生于成都，新聞與文學(xué)專業(yè)輟學(xué)生，曾工作、生活于北京、廣州和上海，現(xiàn)任《城市中國(guó)》雜志副主編。