給教師的101條建議

定　價：￥21.00

作　者：	（美）布魯肖著，方雅婕譯
出版社：	中國青年出版社
叢編項：	教師一生的讀書計劃叢書
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787500673842	出版時間：	2007-05-01	包裝：	膠版紙
開本：	32	頁數(shù)：	185	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書所提示的101條建議來自于美國最好的教育行業(yè)培訓(xùn)項目之一—— FIRST教師培訓(xùn)體系在全國十余年所積累的培訓(xùn)經(jīng)驗。路易斯安那州通過本培訓(xùn)體系成功地在一年內(nèi)將教師流失率降低了43%，創(chuàng)造了令人稱奇的行業(yè)紀(jì)錄。這些建議給所有的新、老教師及時提供了他們迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn)：為“教”和“學(xué)”提供即時而有效的指導(dǎo)；為新教師提供各種實用的教學(xué)技巧；促進(jìn)新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動；為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例；為任何有意于自身提高的老師提供最實用有效的技巧策略。這些建議能在改善學(xué)生與老師的關(guān)系上產(chǎn)生迅速而有效的效果，使教學(xué)效果“立竿見影”。作為教師的你，可知道：如何進(jìn)行課堂綜合管理？如何掌控課堂紀(jì)律？如何與“刺頭”學(xué)生相處？如何與同事相處？如何合理安排時間？面對一些突發(fā)問題或難堪的局面，如何保持鎮(zhèn)定并迅速找到解決方法？如何得當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)技巧，因材施教，最大程度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維等等。本書的宗旨就是幫助教師們有效地解決這些問題。書中沒有什么時尚、新潮的詞語，也沒有什么最新的教育革新理念。它呈現(xiàn)的是經(jīng)實踐證明的，行之有效的實用技巧和建議。只要你愿意嘗試，必定會受益匪淺，教與學(xué)的能力將同時得到巨大的提高。如何成為一名優(yōu)秀的教師？機(jī)會就在眼前，當(dāng)你翻開這本書開始閱讀的時候，它已經(jīng)在向你招手！

作者簡介

　　安奈特·L·布魯肖，安奈特是教育界近年來涌現(xiàn)出的一位頗負(fù)盛名的作家兼演講家新秀。她曾經(jīng)從事過課堂教學(xué)工作，現(xiàn)在負(fù)責(zé)安排和協(xié)調(diào)學(xué)校的全部課程，同時還是全美國公認(rèn)最好的、專門針對教師崗前培訓(xùn)項目——FIRST的負(fù)責(zé)人?！“材翁氐慕逃砟钍墙虒W(xué)的實用性和人性化，注重在與學(xué)生的接觸中融入他們的情感世界，并強調(diào)情感教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)手段的結(jié)合。她知識淵博，所講授的方法簡單易懂，靈活實用。聽講者可以在第一時間將這些技巧付諸實踐，“立竿見影”的教學(xué)成績無一例外地獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

圖書目錄

編者的話　
第1章　關(guān)于課堂管理
1　一個良好的開端　
2　課堂管理是基礎(chǔ)　
3　任何事情都要按章程辦　
4　有效的紀(jì)律體系可以預(yù)防學(xué)生的違規(guī)行為　
5　貫徹“你還好吧”策略　
6　每天都問候?qū)W生　
7　學(xué)會忽略　
8　私下處理學(xué)生的不當(dāng)行為　
9　獨立處理紀(jì)律問題　
10　善于“捕捉”學(xué)生的積極舉動　
11　要有前瞻性　
12　經(jīng)常課間休息　
13　采取“親近”原則　
14　不要挑起學(xué)生的攻擊欲　
15　避免“空白”時間　
16 讓學(xué)生安心　
17　提供系統(tǒng)的“即時作業(yè)”　
18　不要和學(xué)生“角力”　
19　懲罰要適當(dāng)　
20　對事不對人　
第2章　關(guān)于教學(xué)規(guī)劃
21　合理利用時間　
22　要明白教學(xué)工作的艱難　
23　不要無故延遲　
24　精心備課　
25　精心準(zhǔn)備，井井有條　
26　保持精確的記錄　
27　每一堂課都要有明確的教學(xué)目的　
28　為代課老師制訂計劃　
第3章　實際授課指導(dǎo)
29　及時改正錯誤　
30　要因材施教　
31　觀摩其他老師的課　
32　切忌只講不練　
33　切忌照本宣科　
34　傳授社交禮儀　
35　關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點　
36　允許和鼓勵學(xué)生互相幫助,一起學(xué)習(xí)　
37　將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系　
38　作業(yè)不要過量　
39　給學(xué)生做示范　
40　寓教于樂　
41　鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動　
42　讓學(xué)生獨立思考　
43　評估方式要合理有效　
44　教學(xué)手段要多樣化　
45　一切以學(xué)生的最大利益為重　
第4章　職業(yè)精神：優(yōu)秀教師的態(tài)度和行為
46　維護(hù)良好的聲譽　
47　不要總以為自己是一個受害者　
48　控制自己的反應(yīng)　
49　不要被態(tài)度消極的同事影響　
50　學(xué)會與家長合作　
51　跳出互相指責(zé)的怪圈　
52　積極參與學(xué)?；顒印?
53　拒絕堆砌教學(xué)資源　
54　不要傳播流言蜚語　
55　不要忘記為什么選擇當(dāng)老師　
56　尋求幫助　
57　做到最好　
58　設(shè)立目標(biāo)　
59　學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變　
60　從錯誤中學(xué)習(xí)和成長　
61　敢于提問　
62　著裝要規(guī)范　
63　設(shè)計一張教師成績單　
64　要以身作則　
65　時刻保持鎮(zhèn)定　
66　與管理層合作　
67　不要帶著怒氣行事　
68　不要把私人問題帶到課堂上　
69　關(guān)注力所能及的事情　
70　不斷取得職業(yè)上的進(jìn)步　
第5章　積極與和諧：構(gòu)建成功的師生關(guān)系
71　每個學(xué)生都是一個獨特的個體　
72　點燃學(xué)生心中的火花　
73　保持微笑　
74　給學(xué)生比實際情況稍高一點的評價　
75　讓每個學(xué)生都成為你的“最愛”　
76　搭建成功的舞臺　
77　給予積極的反饋　
78　學(xué)會心理“戰(zhàn)術(shù)”　
79　把自己教的每一個科目都當(dāng)成是“最愛”　
80　關(guān)注課堂上積極的事情　
81　展示學(xué)生作品　
82　給予學(xué)生積極的期望　
83　熟悉每一個學(xué)生　
84　不求完美，只求進(jìn)步　
85　切忌冷嘲熱諷　
86　對待學(xué)生要“人性化”　
87　使用第一人稱指自己　
88 小事不小　
89　答錯題的學(xué)生也需要尊嚴(yán)　
90　切忌“嘮嘮叨叨”　
91　與學(xué)生一起歡笑　
92　做一個樂觀向上的人　
93　經(jīng)常向?qū)W生表示感謝　
第6章　影響力：永不消散的教師魅力
94　認(rèn)識你的影響力　
95　認(rèn)識自己將影響別人的生活　
96　記住你“最喜歡的老師”　
97　記住你“最不喜歡的老師”　
98　一生的激勵　
99　建立一個“我與眾不同”文件夾　
100　讓學(xué)生知道失敗是學(xué)習(xí)的良機(jī)　
101　不要放棄任何一個孩子　
結(jié)束語