讓學(xué)生在愉快中享受教育（第二輯）

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	張萬(wàn)興主編
出版社：	中央民族大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	課程改革教師崗位培訓(xùn)資源包
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787810568913	出版時(shí)間：	2004-05-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)生時(shí)代是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著學(xué)生生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展以及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面會(huì)遇到各種心理問(wèn)題。本書(shū)以教育心理學(xué)關(guān)于中小學(xué)生心理健康教育的原理為依據(jù)，深入分析了不同年齡階段學(xué)生的心理特征及相應(yīng)的心理保健和調(diào)試手段，對(duì)心理教育的理論、評(píng)估原則和方法、心理課程的設(shè)計(jì)與操作、教學(xué)等方面進(jìn)行了全面深入的探討，是廣大中小學(xué)教師開(kāi)展心理教育職前培訓(xùn)的重要讀物。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《讓學(xué)生在愉快中享受教育（第二輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章愉快教育的基本原理
　第一節(jié) 愉快教育的含義與本質(zhì)
　第二節(jié) 愉快教育的目標(biāo)定向
　第三節(jié) 教育學(xué)基礎(chǔ)：主體主動(dòng)法則
　第四節(jié) 愉快教育的美學(xué)特征
　第五節(jié) 快快教育的個(gè)性化學(xué)習(xí)特征
　第六節(jié) 愉快教育的六大原則
第二章愉快參與中的主動(dòng)發(fā)展
　第一節(jié) 愉快教育與主動(dòng)參與
　第二節(jié) “主體”與“主導(dǎo)”最佳結(jié)合的六條途徑
　第三節(jié) 課堂人際交往學(xué)習(xí)方法及指導(dǎo)
第三章愉快教學(xué)與啟發(fā)式
　第一節(jié) 課堂愉快教學(xué)的“啟”與“發(fā)”
　第二節(jié) 愉快啟發(fā)的基本內(nèi)容
　第三節(jié) 愉快啟發(fā)十九式
第四章愉快啟發(fā)提問(wèn)的技巧
　第一節(jié) 愉快啟發(fā)提問(wèn)題的九條策略
　第二節(jié) 課堂愉快提問(wèn)十三要
　第三節(jié) 課堂愉快提高設(shè)計(jì)九要
　第四節(jié) 課堂愉快提問(wèn)優(yōu)化設(shè)計(jì)十要素
　第五節(jié) 愉快提問(wèn)設(shè)計(jì)的十二種形式
　第六節(jié) 愉快設(shè)問(wèn)點(diǎn)選擇十二點(diǎn)
第五章愉快的創(chuàng)造與創(chuàng)造的愉快
　第一節(jié) 愉快教育的創(chuàng)造性特征
　第二節(jié) 愉快教育與智育
　第三節(jié) 課堂智力活動(dòng)引導(dǎo)七法
　第四節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想的六種方法
　第五節(jié) 課堂邏輯思維能力的培養(yǎng)五法
　第六節(jié) 開(kāi)啟中學(xué)生創(chuàng)造思維九法
　第七節(jié) 創(chuàng)造性思維的快速訓(xùn)練五步課堂程式
　第八節(jié) 創(chuàng)造性思維的協(xié)同培養(yǎng)
　第九節(jié) 創(chuàng)造思維能力協(xié)同培養(yǎng)的途徑與方式
第六章愉快教學(xué)的課堂管理方法
第七章愉快教學(xué)的形式與操作方法
第八章愉快教學(xué)的課堂模式設(shè)計(jì)