我教孩子學(xué)論語(yǔ)

第一章 《論語(yǔ)》中的修身養(yǎng)性智慧
必須要重視品德修養(yǎng)
將仁、智、勇作為君子的三大條件
加強(qiáng)自我規(guī)范行為的能力
不要把學(xué)禮知禮當(dāng)作小事
不可驕傲，要謙虛
把真正的大智慧大聰明隱藏起來(lái)
勇敢不是魯莽
小不忍則亂大謀
要善于自我約束
繼承勤儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)
犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正
做到內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一
堅(jiān)持真理、正義，堅(jiān)持原則
第二章 《論語(yǔ)》中追求抉擇智慧
君子首先追求的是學(xué)問(wèn)
追求自立，不依賴(lài)別人
認(rèn)清自我，安守本分
正確看待“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”
當(dāng)仁不讓?zhuān)摮鍪謺r(shí)就出手
積極主動(dòng)地去推銷(xiāo)自我
做好應(yīng)該做的事
君子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)義勇為
擺正“義”和“利”的關(guān)系
不能什么事都只追求利益
君子安貧樂(lè)道
以正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取名利
追求簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活
第三章 《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)上進(jìn)智慧
要珍惜美好時(shí)光
不要虛度了青春年華
求學(xué)是為了完成自己的人格
與其冥思空想，不如讀書(shū)學(xué)習(xí)
知之者不如好之者
將學(xué)與思有機(jī)結(jié)合起來(lái)
勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)
克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒
欲速則不達(dá)，宜循序漸進(jìn)
學(xué)而時(shí)習(xí)之
把讀詩(shī)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面
勤奮的同時(shí)不可忽視效率
要注重學(xué)以致用
最重要的是練好本領(lǐng)，提高實(shí)力
要能經(jīng)受住艱苦環(huán)境的考驗(yàn)
要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣
第四章 《論語(yǔ)》中的為人處世智慧
把中庸作為一種道德準(zhǔn)則
胸襟開(kāi)闊，坦蕩做人
與人相處和為貴
君子和而不同
不失原則地討好、奉迎他人
待人注重禮節(jié)，不卑不亢
說(shuō)話(huà)注意對(duì)象
委婉巧妙地對(duì)長(zhǎng)輩、上司提出異議
忠言相告，好語(yǔ)勸導(dǎo)
先行后言，多行少言
不能無(wú)原則地講究信用
以事實(shí)為行事原則
要結(jié)交正直、誠(chéng)信的朋友
道不同，不相為謀
選擇和有仁德的人住在一起
不損害、侵犯他人的人格
別人不了解自己也不惱怒
己所不欲，勿施于人
多從自己身上找原因
既往不咎，寬容待人
注重合作，關(guān)注別人的需要
把孝敬父母當(dāng)作頭等大事
第五章 《論語(yǔ)》中決策管理智慧
工欲善其事，必先利其器
果決是一個(gè)人賴(lài)以建功立業(yè)的重要資本
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)
堅(jiān)持客觀(guān)性，克服主觀(guān)性
“多聞”、“多見(jiàn)”，廣泛收集信息
對(duì)信息進(jìn)行甄別和判斷
要學(xué)會(huì)量力而行，進(jìn)退有度
嚴(yán)于律己，寬以待人
用優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)樹(shù)立威信
與下屬保持適當(dāng)?shù)木嚯x
一定要有自己的識(shí)人標(biāo)準(zhǔn)和方法
不分親疏，任人唯賢
選用善士，教育能力不夠的人