助人歷程與技巧

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	黃惠惠著
出版社：	四川大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	病理心理學(xué)

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ISBN：	9787561435618	出版時(shí)間：	2006-10-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	215	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　該書(shū)旨在提供一個(gè)有系統(tǒng)、架構(gòu)清楚的助人模式給新進(jìn)輔導(dǎo)之門(mén)的初學(xué)者，以更多的案例解析困境的處理，實(shí)用性更高，有助于學(xué)習(xí)者能更靈活地運(yùn)用咨商技巧。本書(shū)旨在為從事心理咨詢(xún)、教育、社工、醫(yī)護(hù)等助人工作的人員，提供一個(gè)系統(tǒng)完整、架構(gòu)清楚的助人模式。助人不僅是理論的傳授和教導(dǎo)，而且更重要的是促使受輔導(dǎo)者邁向自我成長(zhǎng)。因此助人工作對(duì)助人者有較高的科學(xué)和藝術(shù)要求。本書(shū)將一般的助人理論具象化為過(guò)程和技巧，通過(guò)案例困境分析和設(shè)計(jì)精巧的訓(xùn)練，來(lái)幫助助人者提高咨詢(xún)的敏感度、同理心和面質(zhì)的能力。

作者簡(jiǎn)介

　　黃惠惠，中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)教育系畢業(yè)，美國(guó)奧克拉荷馬西南州立大學(xué)輔導(dǎo)學(xué)碩士。曾任臺(tái)北縣三重國(guó)中指導(dǎo)活動(dòng)執(zhí)行秘書(shū)、張老師心理輔導(dǎo)組組長(zhǎng)、私立德明技術(shù)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)中心主任，現(xiàn)任私立德明技術(shù)學(xué)院通識(shí)教育中心副教授。著有《助人歷程與技巧》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《團(tuán)體輔導(dǎo)工作概論》、《五年制商專(zhuān)學(xué)生生涯成熟與學(xué)校適應(yīng)之相關(guān)研究》、《自我與人際溝通》、《邁向成熟——青少年的自我成長(zhǎng)與生涯規(guī)劃》、《情緒與壓力管理》等書(shū)，譯有《心聲愛(ài)意傳千里》。

圖書(shū)目錄

序
第一章助人工作概論
助人行為的發(fā)生
助人工作是什么
助人者
助人者的需求
助人工作的層次
助人工作是科學(xué)，也是藝術(shù)
第二章助人的模式
咨詢(xún)的歷程
有效的學(xué)習(xí)
第三章學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備扮演當(dāng)事人的角色
練習(xí)1：我的困擾
團(tuán)體的形成
練習(xí)2：自我介紹
練習(xí)3：訪問(wèn)報(bào)告
練習(xí)4：信任跌倒
第四章協(xié)助前階段：輔導(dǎo)關(guān)系初建
環(huán)境布置
助人者的心理準(zhǔn)備
專(zhuān)注行為(Attending)：搭建關(guān)系之橋
練習(xí)5：專(zhuān)注與不專(zhuān)注
練習(xí)6：聽(tīng)的練習(xí)
練習(xí)7：觀察非語(yǔ)言行為
練習(xí)8：盲人走路
第五章第一階段：咨詢(xún)員的反應(yīng)與當(dāng)事人的自我探索
初層次同理心(Primary level of empathy)
練習(xí)9：觀察自己的感覺(jué)與行為
練習(xí)10：辨識(shí)感覺(jué)(一)
練習(xí)11：辨識(shí)感覺(jué)(二)
練習(xí)12：辨識(shí)感覺(jué)(三)
練習(xí)13：情緒反映(一)
練習(xí)14：情緒反映(二)
練習(xí)15：簡(jiǎn)述語(yǔ)意(一)
練習(xí)16：簡(jiǎn)述語(yǔ)意(二)
練習(xí)17：同理心辨識(shí)練習(xí)
練習(xí)18：同理心反應(yīng)練習(xí)(一)
練習(xí)19：同理心反應(yīng)練習(xí)(二)
練習(xí)20：秘密大會(huì)串
尊重(Respect)
練習(xí)21：尊重的新知識(shí)練習(xí)
練習(xí)22：辯論比賽
真誠(chéng)(Genuineness)
練習(xí)23：真誠(chéng)的辨識(shí)練習(xí)
練習(xí)24：戴面具
練習(xí)25：鏡中人
具體(Concreteness)
練習(xí)26：具體(一)
練習(xí)27：具體(二)
練習(xí)28：具體(三)
結(jié)構(gòu)(Structuring)
第六章第二階段：咨詢(xún)員的挑戰(zhàn)與當(dāng)事人動(dòng)力性的自我了解
挑戰(zhàn)
高層次同理心(Advanced level of empathy)
練習(xí)29：自由聯(lián)想
練習(xí)30：初層次與高層次同理心
面質(zhì)(Confrontation)
練習(xí)31：我的寶藏
練習(xí)32：自我面質(zhì)與面對(duì)面質(zhì)
自我表露(Self-disclosure)
練習(xí)33：助人者的自我表露
立即性(Immediacy)
練習(xí)34：我們?cè)谀睦?br /> 練習(xí)35：立即性反應(yīng)練習(xí)
第七章第三階段：行動(dòng)計(jì)劃
問(wèn)題解決技術(shù)(Problem-solving)
角色扮演(Role playing)
行為改變技術(shù)(Behavior modification)
家庭作業(yè)(Homework)
練習(xí)36：腦力激蕩
練習(xí)37：重要可行性比較法
練習(xí)38：平衡單
練習(xí)39：案例討論
第八章咨詢(xún)員的困境與調(diào)適
主要參考資料
中文部分
英文部分
附錄
中國(guó)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)倫理守則