從心認識自己和他人：心理雜談

第1章 走進感知
沒有感覺的體驗真的不錯嗎
明與暗并非如此簡單
真的看見鬼了嗎
走進味覺
你對自己身體的感覺正確嗎
聽聲辨位
似動非動
尋找美妙的聲音
感受流逝的時間
為大腦進行分工
夢非做不可嗎
睡眠也分步驟
什么讓我們注意
看看我們的生活規(guī)律
你能一手畫圓，一手畫方嗎
你能持續(xù)多久
破解問題的奧秘
巧解問題
突破自己的定勢
換個角度看事物
我與專家差在哪
我的孩子難道是神童
為想象插上翅膀
體驗創(chuàng)造
你記憶的傳送帶運轉如何
似動現(xiàn)象的解釋
在有限中尋找無限
讓記憶更有效
艾賓浩斯的遺忘曲線
走進遺忘
學習也要講時機
復習的策略
一種不為我們所知的記憶
用知識武裝記憶
專欄 諧音聯(lián)想記憶圓周率
第2章 了解自我
世上沒有兩片相同的樹葉
沒有最好，只有更好
多樣的性格
怎樣培養(yǎng)良好的性格
知之者、好之者與樂之者
興趣的培養(yǎng)
場獨立性和場依存性
沉思型和沖動型
心境和激情
應激是把雙刃劍
有效應對應激
尋找情緒產生的根源
有害的非理性信念
做情緒的主人
自我暗示的力量
你了解別人的情緒嗎
神奇的測謊儀
情商是一種成功潛能
什么是能力
能力的兄弟姐妹
能力是成功的保證
你知道成功智力嗎
每個人的能力發(fā)展都相同嗎
什么影響了能力的發(fā)展
創(chuàng)出自己的天空
測量智力的尺子
如何看待智力測驗
你有堅強的意志品質嗎
如何增強挫折承受力
你吃過酸葡萄和甜檸檬嗎
成就動機重要嗎
什么影響了成就動機
正確歸因從現(xiàn)在開始
動機越高越好嗎
專欄 弗洛伊德的人格“三我”結構
第3章 關注成長
你害怕考試嗎
跟考試焦慮說再見
好的計劃是成功的一半
好記性不如爛筆頭
養(yǎng)成善于提問的好習慣
如何克服學習中的高原現(xiàn)象
神奇的力量——期望
培養(yǎng)良好的閱讀習慣
培養(yǎng)自信，戰(zhàn)勝無助
做生活的有心人
認識學習的基本規(guī)律
掌握科學的學習方法
一兩遺傳勝過一噸的教育嗎
視覺懸崖
真的是“眼不見，心不想”嗎
一樣多嗎
到底是誰在看東西
孩子為什么不再聽話了
小鵝跟誰走
影響人一生的關鍵期
戀上布母猴
孩子的反應為什么不同
這塊糖該什么時候吃
幼兒的生活——游戲的特征
幼兒的生活——游戲的作用
性別屬性
認識兒童道德的發(fā)展
心理斷乳期
克服依賴心理，勇敢走向社會
多一些關愛
正視孩子的反抗
專欄 成熟的人格
第4章 體驗生活
邁向人類的重要一步
通向人類的路
道德的飛躍
自我的階梯
有趣的實驗
什么迷住你的雙眼
給人留下好印象
什么促使你改變態(tài)度
窺視心靈的語言
向朋友敞開心扉
就是它將我緊緊吸引
揭開“隨大流”的面紗
被他人“左、右”
真正的愛情
愛情的“四步”
分分與合合
你能成為領導者嗎
為成功領導添加籌碼
怎樣決策好
用公平促進滿意
快馬加鞭
維持現(xiàn)狀有理由
改變現(xiàn)狀有方法
為“購買”分類
“偏不買”
“媽媽，我要這個”
“我的地盤，聽我的”
“還是我們買得最好”
“我感覺，我敢買”
“我看它就值××元”
“顏色，將我吸引”
怎樣引起顧客的注意
專欄 給汽車起個好名字