導學論（實踐新課程的指導理論）

第一章 導學對象論
第一節(jié) 導學的概念、地位和任務
第二節(jié) 導學論的研究對象、學科性質(zhì)和結構體系
第三節(jié) 導學論的研究原則、方法和意義
第二章 導學形成論
第一節(jié) 導學論形成的歷史背景
第二節(jié) 導學論形成的理論準備
第三章 導學過程論
第一節(jié) 導學過程的概念與特征
第二節(jié) 導學過程的結構與功能
第三節(jié) 導學過程的階段與環(huán)節(jié)
第四節(jié) 導學過程的動力與規(guī)律
第四章 導學問題論
第一節(jié) 導學的主導性
第二節(jié) 導學的主體性
第三節(jié) 導學的協(xié)調(diào)性
第四節(jié) 導學的信息性
第五章 導學目的論
第一節(jié) 導學目的的依據(jù)與系統(tǒng)
第二節(jié) 導學目的的構成與內(nèi)容
第六章 導學原則論
第一節(jié) 主導原則與多導原則
第二節(jié) 精導原則與優(yōu)導原則
第三節(jié) 適導原則與趣導原則
第七章 導學設計論
第一節(jié) 導學設計的觀念
第二節(jié) 導學設計的基本原理
第三節(jié) 一堂課的導學目標設計
第八章 導學方法論
第一節(jié) 導學方法的概述
第二節(jié) 導學的導法
第九章 導學學法論
第一節(jié) 愿學法
第二節(jié) 樂學法
第三節(jié) 勤學法
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