素質(zhì)教育新方案：高中數(shù)學上（第二冊）

定　價：￥13.00

作　者：	人民教育出版社綜合編輯室，北京全品教育研究所組編
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標　簽：	高中其它

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ISBN：	9787107157509	出版時間：	2004-06-01	包裝：	膠版紙
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內(nèi)容簡介

　　《學案》即輔導學生自主學習課程的方案，旨在提供課前預(yù)習、學習過程的消解疑惑和課后鞏固提高的全程跟蹤輔導；通過精心設(shè)計的啟發(fā)式問題、延伸拓展并序列化的測試、系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)、豐富的課后閱讀和背景知識，來幫助學生較深刻地理解所學課程，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。實踐能力、綜合能力，全面提高廣大中學生的綜合素質(zhì)。體例獨特，《學案》的體例可以說集各家長之長，又有自己的特色，每課（或每節(jié)）都設(shè)置了大量新穎的與課文相關(guān)的背景知識及課外閱讀。習題設(shè)置，《學案》配置的習題體現(xiàn)了新、精及開放、應(yīng)用、分層等五大特點。新主要是指題型新、背景材料新；精主要是指題量少而不影響知識的覆蓋，另外還設(shè)置了一些開放性習題和應(yīng)用性習題，注重了形成性評價和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。所有習題的設(shè)置均分成知識掌握、能力提高、延伸拓展三個部分，以努力體現(xiàn)因材施教的教育思想。主要特色，《學案》體例的設(shè)計既照顧到選拔考試的需要，同時也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的最新精神和發(fā)展方向。最大亮點，《學案》將“應(yīng)試與素質(zhì)”“知識與能力”“教與學”“課內(nèi)與課外”“達標與拓展”等等有機地結(jié)合起來，以真真正正地達到我們編出一套符合素質(zhì)教育思想的教輔之目標。

作者簡介

暫缺《素質(zhì)教育新方案：高中數(shù)學上（第二冊）》作者簡介

圖書目錄

第六章不等式
6.1 不等式的性質(zhì)(1)
6.1 不等式的性質(zhì)(2)
6.2 算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)(1)
6.2 算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)(2)
6.2 算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)(3)
6.3 不等式的證明(1)
6.3 不等式的證明(2)
6.3 不等式的證明(3)
6.3 不等式的證明(4)
6.3 不等式的證明(5)
6.3 不等式的證明(6)
6.4 不等式的解法舉例(1)
6.4 不等式的解法舉例(2)
6.5 含絕對值的不等式
單元測試題
第七章直線和圓的方程
7.1 直線的傾斜角和斜率(1)
7.1 直線的傾斜角和斜率(2)
7.2 直線的方程(1)
7.2 直線的方程(2)
7.2 直線的方程(3)
7.2 直線的方程(4)
7.3 兩條直線的位置關(guān)系(1)
7.3 兩條直線的位置關(guān)系(2)
7.3 兩條直線的位置關(guān)系(3)
7.3 兩條直線的位置關(guān)系(4)
7.4 簡單的線性規(guī)則(1)
7.4 簡單的線性規(guī)則(2)
7.4 簡單的線性規(guī)則(3)
7.5 研究性學習課題與實習作業(yè):線性規(guī)則的實際應(yīng)用
7.6 曲線和方程(1)
7.6 曲線和方程(2)
7.7 圓的方程(1)
7.7 圓的方程(2)
7.7 圓的方程(3)
單元測試題
第八章圓錐曲線方程
一橢圓
8.1 橢圓及其標準方程(1)
8.1 橢圓及其標準方程(2)
8.2 橢圓的幾何性質(zhì)(1)
8.2 橢圓的幾何性質(zhì)(2)
8.2 橢圓的幾何性質(zhì)(3)
8.2 橢圓的幾何性質(zhì)(4)
8.2 橢圓的幾何性質(zhì)(5)
二雙曲線
8.3 雙曲線及其標準方程(1)
8.3 雙曲線及其標準方程(2)
8.4 雙曲線的幾何性質(zhì)(1)
8.4 雙曲線的幾何性質(zhì)(2)
8.4 雙曲線的幾何性質(zhì)(3)
三拋物線
8.5 拋物線及其標準方程(1)
8.5 拋物線及其標準方程(2)
8.6 拋物線的幾何性質(zhì)(1)
8.6 拋物線的幾何性質(zhì)(2)
8.6 拋物線的幾何性質(zhì)(3)
單元測試題
參考答案