潘懋元：一位中國高等教育學(xué)科的創(chuàng)始人

　　在廈門大學(xué)的求學(xué)時代雖然生長在一個貧困的家庭，但潘懋元仍然設(shè)法接受完整的教育 從基礎(chǔ)教育到高等教育。他的努力源于他對學(xué)習(xí)的向往，源自于父母的支持，源自于兄長的影響。另外，他還有很強的自學(xué)和自立能力。尤其給我們留下深刻印象的是，他在戰(zhàn)爭年代仍然堅持完成了中學(xué)學(xué)業(yè)。在抗日戰(zhàn)爭期間，潘懋元究竟是如何完成他的高等教育的呢？1940年，雖然國共兩黨進行了合作，但摩擦?xí)r有發(fā)生。這對20歲的潘懋元來說是很危險的。因為他那時積極參與宣傳反對國民黨的活動。一天，他的上級 一名共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建議他為了安全起見應(yīng)該暫時離開廣東。潘懋元認為，這個決定恰恰為他提供了一次繼續(xù)接受高等教育的機會。然而，在戰(zhàn)爭年代，許多學(xué)校擔(dān)心日本人的襲擊都被迫遷走了。潘懋元很難決定到哪所學(xué)校就讀。可以去中山大學(xué)，但它也遷到很遠的地方去了。廈門大學(xué)遷到了福建和江西省交界的地方，離得不是很遠。潘懋元和他的朋友們決定一起去報考廈門大學(xué)。他們從廣東步行了一個星期到達了福建長汀。由于沒有準備充分，他在那次入學(xué)考試中失敗了。考試的很多內(nèi)容他在高中時都沒有學(xué)過。他只懂一些幾何、化學(xué)和生物，數(shù)學(xué)、英語和物理幾乎一點不懂。但考試卻要考數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物。潘懋元沒考上，他該怎么辦？他家鄉(xiāng)所在的汕頭市已經(jīng)淪陷了。命運這時再一次垂青于他。福建省當(dāng)時開辦了一個中學(xué)師資養(yǎng)成所，專門培訓(xùn)高中畢業(yè)生，學(xué)制兩年，畢業(yè)后就可以當(dāng)初中教師。他考上了這個養(yǎng)成所。養(yǎng)成所設(shè)有國文組、數(shù)學(xué)組、理化組、史地組，學(xué)生可自由選擇就瀆。潘教授選擇了國文組。那所學(xué)校位于福建省中部的永安，學(xué)生在那里學(xué)習(xí)不用交學(xué)費，學(xué)校還提供吃、住，給學(xué)生發(fā)放衣被蚊帳等日用品。因為潘懋元一直想學(xué)教育，想當(dāng)老師，所以他抓住了這次機會學(xué)習(xí)。與國文組班上的其他同學(xué)不一樣，潘懋元是想通過師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，為他進一步進入廈門大學(xué)教育系學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。他一邊上課，一邊復(fù)習(xí)高中課本，準備再次參加廈門大學(xué)的入學(xué)考試。1941年，潘懋元第二次參加了廈門大學(xué)的入學(xué)考試，這次他被錄取了。在廈門大學(xué)，他學(xué)習(xí)了四年的教育專業(yè)。當(dāng)時的條件對于年輕的潘懋元來說是相當(dāng)不錯的。學(xué)校不僅免除學(xué)費，還為來自淪陷區(qū)的學(xué)生提供助學(xué)金（就是吃飯的錢）。另外還有一個閩西救濟金能夠給學(xué)生發(fā)點零用錢。長汀在當(dāng)時還是國民黨的管轄地，學(xué)校的很多老師都是從美國留學(xué)回來的。教育系的系主任李培 ……

暫缺《潘懋元：一位中國高等教育學(xué)科的創(chuàng)始人》作者簡介