新觀察

　　如何透過冷冰冰的教育數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)教育的生動性，引發(fā)人們的感性認(rèn)識和理性思考？本書對近兩年發(fā)生的教育事件進(jìn)行透析。看似無嚴(yán)的邏輯體系，卻在很大程上彰顯出教育發(fā)展的生動性和偶然性，希望能給讀者提供觀察中國教育的新視角。教育涉及社會變遷、文化變遷等諸多因素，除了教育學(xué)視角外，加入文化、社會等視角。盡可能多角度、多方位審視教育事件，是本書的一個追求。因而，本書既有各大新聞媒體的報道成果，也有國家相關(guān)的教育政策、法規(guī)，還有相關(guān)學(xué)科的專家學(xué)者的聲音，更有來自事件“當(dāng)事人”的心路歷程及情緒體驗(yàn)，甚至還有來自許多網(wǎng)絡(luò)論壇里的、常常為“大雅之堂”所不容卻無法掩飾其睿智火花的相關(guān)觀點(diǎn)。在這些資源基礎(chǔ)上，嘗試多角度、跨學(xué)科分析事件影響，展現(xiàn)多元觀點(diǎn)，挖掘教育現(xiàn)象背后的深層原因，力圖以研究的深度成就觀察的深度。

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