追趕孩子的心

　　本書(shū)選取了兒童學(xué)習(xí)、交往、情緒和性格等多個(gè)方面的問(wèn)題，以生動(dòng)的實(shí)例為切入點(diǎn)，分析了兒童出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因，尤其是家長(zhǎng)在其中可能出現(xiàn)的教育上的誤區(qū)，并針對(duì)這些原因，經(jīng)“給您提個(gè)醒”的方式提出了解決問(wèn)題的辦法，并運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)，將經(jīng)驗(yàn)提升到科學(xué)的高度。本書(shū)一定會(huì)讓家長(zhǎng)了解孩子們經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題，一定會(huì)有益于家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界，正應(yīng)了一句時(shí)下的廣告語(yǔ)所言，溝通從“心”開(kāi)始。本書(shū)為您列舉了近五十個(gè)關(guān)系到六—十三四歲孩子成長(zhǎng)過(guò)程的鮮活案例。這些案例來(lái)自于筆者作為心理輔導(dǎo)老師，近年來(lái)與許多小學(xué)生、初中低年級(jí)學(xué)生及其家長(zhǎng)的親密接觸，來(lái)自于身為母親的敏銳體驗(yàn)。內(nèi)容涉及家長(zhǎng)在與孩子交往溝通中的苦惱，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行良好品行塑造、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練、同伴交往指導(dǎo)時(shí)遇到的困惑和難題，以及如何有效化解的全過(guò)程。所選案例新穎生動(dòng)且極具時(shí)代特色。作者通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言，對(duì)每一個(gè)案例進(jìn)行了深入淺出的分析與評(píng)點(diǎn)，層次分明地揭示了孩子的心理活動(dòng)、內(nèi)心需求與個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于這一年齡段的孩子，在心理、日常行為方式、課程學(xué)習(xí)和社會(huì)交往等方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方式，提出了具體建議和可供參考的解決方案。有助于家長(zhǎng)把握孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家庭教育中的盲點(diǎn)和通常會(huì)在無(wú)意中造成的過(guò)失，具有極強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。每一個(gè)案例均附有“給您提個(gè)醒”和“值得借鑒的相關(guān)理論解讀”等內(nèi)容，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)，將經(jīng)驗(yàn)提升到科學(xué)的高度。書(shū)中還結(jié)合具體內(nèi)容插配了四十余幅趣味盎然的漫畫(huà)，強(qiáng)化了全書(shū)的可讀性。北京師范大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師，北京市中小學(xué)生心理教育咨詢(xún)中心主任劉翔平先生為本書(shū)作序。

　　王瓊，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院德育心理研究室研修員，北京市教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)研究會(huì)理事。1997年開(kāi)始大力實(shí)踐學(xué)校心理教育，潛心研究學(xué)生團(tuán)體心理活動(dòng)，取得顯著成果。在開(kāi)明出版社出版的小學(xué)心理課教材《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)》中任副主編，是遼寧人民出版社出版的小學(xué)心理課教材《健康心理素質(zhì)訓(xùn)練教程》的主編之一，出版專(zhuān)著《小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)教師指導(dǎo)用書(shū)》。開(kāi)創(chuàng)性地創(chuàng)辦了“家長(zhǎng)沙龍”，以互動(dòng)式、參與式的方式，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育理念與策略進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，深受家長(zhǎng)朋友的喜愛(ài)。撰寫(xiě)的多篇論文分別獲全國(guó)心理協(xié)會(huì)、北京教育學(xué)院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所、北京市教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)研究會(huì)論文比賽的一等獎(jiǎng)。