環(huán)境保護(hù)教育讀本（教師用書(shū)）

　　人與自然的關(guān)系直接影響到人與人的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系。毋庸諱言。我國(guó)目前的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，一些地方環(huán)境污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。如果不能有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，人民群眾也無(wú)法喝上干凈的水，呼吸上清潔的空氣，吃上放心的食物，由此必然引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。因此，增強(qiáng)全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在全社會(huì)形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好風(fēng)尚已經(jīng)成為刻不容緩的大事情。環(huán)境保護(hù)教育要從娃娃抓起！教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》為全國(guó)青少年設(shè)定了環(huán)境教育總目標(biāo)：在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)專題教育的形式，讓教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

暫缺《環(huán)境保護(hù)教育讀本（教師用書(shū)）》作者簡(jiǎn)介