教育理念的沉思與言說

定　價(jià)：￥24.50

作　者：	胡德海
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)當(dāng)代教育論叢
標(biāo)　簽：	教育理論與研究

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ISBN：	9787107185625	出版時(shí)間：	2005-01-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁(yè)數(shù)：	395	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《教育理念的沉思與言說》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　胡德海漢族，浙江金華人，1927年9月29日生。自幼在家鄉(xiāng)上小學(xué)、中學(xué)，1949年1月畢業(yè)于浙江省立金華中學(xué)，是年9月考入北京師范大學(xué)教育系就讀，1953年畢業(yè)后在西北師范大學(xué)任教至今。1986年曾以訪問學(xué)者身份在美國(guó)康涅狄克州州立中央大學(xué)教育學(xué)院講學(xué)、考察美國(guó)教育一年并被康州新不列顛市授予榮譽(yù)市民。20世紀(jì)80～90年代曾任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育基本理論學(xué)科規(guī)劃組成員、國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查委員、甘肅省高等學(xué)校教師高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)委員、《教育研究》雜志編委、顧問等職?，F(xiàn)任西北師大教育學(xué)院教授、教育學(xué)原理博士生導(dǎo)師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)顧問、甘肅省第四屆中小學(xué)教材審查委員會(huì)副主任委員、甘肅省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)研究會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、西北師大學(xué)位委員會(huì)委員等職。著有《教育學(xué)原理》、《人生與教師修養(yǎng)》、《雷沛鴻與中國(guó)現(xiàn)代教育》、《教育理念的沉思與言說》等專著。論著曾獲省、部級(jí)獎(jiǎng)多次，《教育學(xué)原理》于1999年

圖書目錄

教育及其理念的反思
1．我國(guó)教育工作指導(dǎo)思想上的撥亂反正
2．我國(guó)教育工作的正確方向
3．我國(guó)民族教育事業(yè)建設(shè)的幾個(gè)理論問題
4．建國(guó)40年來我國(guó)民族教育事業(yè)的回顧與展望
5．我國(guó)教育基本理論研究的回顧與展望
教育學(xué)的基本理論問題
6．思考教育學(xué)
7．教育學(xué)概念和教育學(xué)體系問題
8．在教育科學(xué)體系中應(yīng)有教育評(píng)論學(xué)的地位和作用
9．教育起源問題芻議
10．論教育起源于人類社會(huì)生活的需要
11．論教育的自在和自為
12．論教育現(xiàn)象
13．關(guān)于教育的本質(zhì)屬性問題
14．關(guān)于什么是教育和教育的功能問題
15．論教育的功能問題
16．論教育、人和社會(huì)的關(guān)系
17．論教育的傳播學(xué)原理
18．社會(huì)主義生產(chǎn)目標(biāo)與教育目標(biāo)
19．論人的全面發(fā)展的歷史必由之路
20．論馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論與我國(guó)
社會(huì)主義教育

21．論教育和自我教育
22．關(guān)于“課程”、“素質(zhì)”兩個(gè)概念的認(rèn)識(shí)和界定問題
教育史實(shí)的遙遠(yuǎn)觀照
23．論中國(guó)歷史上的教育家
24．容閎與中國(guó)第一批官派留美學(xué)生
25．中國(guó)第一批官派留美學(xué)生返國(guó)后的前程事業(yè)與結(jié)局
26．我對(duì)教育家雷沛鴻及其教育思想的基本認(rèn)識(shí)
27．我對(duì)教育家韋善美的基本認(rèn)識(shí)
28．論20世紀(jì)中國(guó)的教育改革
人際之間與人情之事
29．論修養(yǎng)
30．為國(guó)學(xué)習(xí)，努力自愛
31．?！度A東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教育科學(xué)版)創(chuàng)刊十周年
32．致北京師大圖書館校慶辦的一封信
33．《教育學(xué)原理》前言
34．《教育者的哲學(xué)》序
后記