高中英語分項突破：閱讀理解分冊（修訂版）

　　本書有以下特色：1.選題突出時代性教材中所選材料大多選自最近幾年英美書籍報刊，充分體現(xiàn)語言的時代性，與近幾年的高考題作最大程度的接近。同時也適當選擇了近幾年各地高考試題和模擬高考試題的部分經(jīng)原題。2.訓練與知識積累相結(jié)合在每篇短文設(shè)計了理解性練習的同時，補充了“知識積累”欄目。學生在檢驗閱讀理解能力之后，能學習和積累文章中所出現(xiàn)的語言知識、文化背景常識、習慣搭配、生詞短語，做到溫故而知新，知新中再溫故。這也是編者在教學實踐中摸索出的行之有效的全面提高學生英語能力的必要環(huán)節(jié)。3.篇幅和難度緊扣高考。根據(jù)高考大綱和近幾年全國高考和各地高考命題的走向，本教材在單篇篇幅和難度上盡量與其一致。語篇中如果出現(xiàn)一些超出中學英語教學的詞語，一般不作解釋，以培養(yǎng)學生從上下文判斷和推理詞語意義的能力。學生在完成練習后可以在“知識積累”中得以檢驗對這些生詞的認識程度。題目的設(shè)計與高考題型吻合，針對性較強。4.訓練規(guī)范、內(nèi)容充實從實戰(zhàn)出發(fā)，每篇短文閱讀理解訓練都有參考時間，讓學生在完成練習時對時間的控制做到心里有底，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣。選篇內(nèi)容涉及較廣，但更突出了社科類和現(xiàn)代產(chǎn)物類文章。

　　劉洪，中學高級教師，蘇州市英語學科帶頭人，蘇州市英語學會理事有20多年高中英語教學經(jīng)驗，現(xiàn)任國家級示范高中、省四量級重點高中——江蘇省常熟中學英語教研組組長。2003年作為“蘇州市英語骨干教師高級研修班”成員赴加拿大學習交流。