快樂教育·智能迷宮：IQ寶寶[3-4歲]

　　本冊專為3-4歲兒童設(shè)計，分為六部分十個單元。各單元培養(yǎng)目標如下：一、運筆能力訓練本單元以單向迷宮的游戲形式，訓練幼兒掌握正確的握筆姿勢，幫助他們學會用鉛筆描畫各種復雜線條；培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)和抽象思維能力，豐富他們的想象力。二、觀察能力開發(fā)本單元以找朋友迷宮的游戲形式，幫助幼兒認識各種事物并了解其用途；培養(yǎng)幼兒觀察、判斷與手腦的能力；培養(yǎng)幼兒的抽象思維與創(chuàng)造性解決問題能力，讓他們從小養(yǎng)成勤于思考的好習慣。三、思考能力開發(fā)本單元以描線迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒獨立思考、判斷和邏輯推理能力，提高他們創(chuàng)造性解決問題的能力，豐富他們的想象力。四、思考能力開發(fā)本單元以描線迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力；讓尊重父母美德深入幼兒的心靈。五、思考開發(fā)能力本單元以折線迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力與思維轉(zhuǎn)換能力，提高幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。六、思考能力開發(fā)本單元以推理迷宮的游戲形式，訓練幼兒認知空間的能力；培養(yǎng)幼兒的獨立思考、抽象思維與邏輯推理能力；讓幼兒養(yǎng)成集中精神思考問題并找出解決方法的好習慣。七、認知能力開發(fā)本單元以詞匯迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析及形態(tài)認知能力；讓幼兒對小動物充滿愛心。八、語言能力開發(fā)本單元以詞匯迷宮游戲形式，培養(yǎng)幼兒對詞語的組合、理解與表達能力，為他們的詞匯量，為他們完整地用句子表達想法奠定基礎(chǔ)。九、語言能力本單元以接龍迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力；加強幼兒對發(fā)音的感性認識，為將來學習拼音奠定基礎(chǔ)。十、數(shù)的學習本單元以數(shù)字迷宮的游戲形式，引導幼兒學習并掌握數(shù)字1、2、3、4，培養(yǎng)他們的抽象思維能力。

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