英美精彩課堂

第一篇　探究學(xué)習(xí)
　不像語文的語文課－－從藝術(shù)中尋找讀寫靈感
　第一分鐘就迷住學(xué)生－－內(nèi)森里·伯格校長(zhǎng)的新課導(dǎo)入方法
　把春天帶進(jìn)教室－－獨(dú)特的教室文化
　聞香識(shí)物－－嗅覺游戲
　雞蛋殼：融會(huì)理化和藝術(shù)－－索非·頓肯先生的雞蛋殼實(shí)驗(yàn)
　讓不可成為可能－－圓錐體上坡游戲
　探索未知世界第一步－－學(xué)會(huì)分辨相似的物體
　讓智慧轉(zhuǎn)動(dòng)馬達(dá)－－馬達(dá)實(shí)驗(yàn)
　馬毛會(huì)變成蠕蟲嗎－－觀察青草泡液實(shí)驗(yàn)（上）
　讓微生物“顯形”－－觀察青草泡液實(shí)驗(yàn)（下）
　做微生物世界的探索者－－利用顯微鏡觀察微生物
　熟悉而又陌生的錢幣－－學(xué)會(huì)用透鏡觀察物體
　揭開酸與堿的秘密－－紅甘藍(lán)汁實(shí)驗(yàn)
　幫蝸牛蓋“房子”－－讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛生命
　海洋的秘密有多深－－怎樣讓學(xué)生關(guān)注海洋危機(jī)
　“風(fēng)風(fēng)雨雨”的水循環(huán)－－從小環(huán)境的變化推測(cè)大環(huán)境的規(guī)律　
第二篇　
　在合作中砥礪思維－－蘇·迪恩女士的合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方案
　合作學(xué)習(xí)也需“量體裁衣”－－安·韋伯利先生如何提高合作學(xué)習(xí)的效果
　怎樣使課堂討論和諧、有效－－科林·帕德蓋特先生的討論課
　詞匯記憶不再枯燥－－“口令”游戲
　把修改權(quán)還給學(xué)生－－“不應(yīng)該寫什么”作文評(píng)改活動(dòng)
　用雙手“學(xué)”數(shù)學(xué)－－關(guān)于三角形三邊的討論
　讓每個(gè)角落都有數(shù)學(xué)精靈－－如何布置數(shù)學(xué)教室
　是野餐，更是數(shù)學(xué)游戲－－如何讓活動(dòng)和數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合
　讓所有學(xué)生都動(dòng)起來－－“數(shù)學(xué)娛樂日”活動(dòng)
　“認(rèn)識(shí)我自己”－－如何正確地認(rèn)識(shí)人體
　三百六十度觀察物體－－“二人轉(zhuǎn)”游戲
第三篇　自主學(xué)習(xí)
第四篇　活動(dòng)教學(xué)
第五篇　主題教學(xué)
第六篇　情境教學(xué)
后記