將語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識融為一體，為學生未來發(fā)展和終身教育奠定良好基礎，是此次英語新課程改革的重點。這拓寬了英語新課程的內涵，體現了英語新課程以人為本的理念，顯示了英語新課程目標的完整性與和諧性。這有利于培養(yǎng)學生的綜合能力，也有利于學生形成跨文化交際意識和跨文化交際能力。本書的基本特點在于：第一，以解讀英語新課標準為立足點。本書充分反映《基礎教育課程改革綱要》的基本思想，把新的課程標準的各項要求融入其中，緊密結合目前課程改革的經驗和教師培訓的要求，吸取英語教學論的最新研究成果，既立足當前需要，又放眼長遠發(fā)展，力圖準確把握英語學科教育發(fā)展脈搏，分析和介紹英語學科教學的內容和特點，勾勒出新課程背景下英語教學的整體輪廓，這些都將對我國中小學英語新課程的教學產生一定的促進作用。第二，以提升英語教師專業(yè)水平為出發(fā)點，本書從中小學教師實用的角度解析英語新課程標準，以提升適應英語課程和新教材的新型英語教師為出發(fā)點，本著為中小學英語教師教學服務的思想，凸顯如何使中小學教師盡快適應英語新課程的教學。第三，以重建中小學英語教學為最終歸宿，本書根據學科教學論的內容，如教學模式、教學策略、學習論、教學評價論等，全面闡釋和分析了英語新課程的教學理論和設計范式，呈現出一幅嶄新的英語教學圖景。
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