孩子問(wèn)性家長(zhǎng)妙答

　　對(duì)兒童進(jìn)行性教育是家長(zhǎng)的責(zé)任。關(guān)注兒童的性教育是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。專家指出：人們接受性教育越早，進(jìn)行第一次性活動(dòng)的時(shí)間就越晚，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行早期性教育，有益兒童身心健康。莊嚴(yán)，性心理學(xué)研究專家。甘肅省性科學(xué)健康教育基地主任，甘肅省生殖保健院美好人生咨詢中心主任。自1993年開始在穗、滬、京等地從事心理咨詢及講學(xué)培訓(xùn)工作，任上海生殖與性文化中心特聘研究員，是我國(guó)較早從事性心理研究的專業(yè)人士之一。中國(guó)性學(xué)會(huì)會(huì)員，甘肅省性學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2001年5月在全國(guó)首開公益性的性心理幫助熱線，愛(ài)心助人。2003年6月主持“走進(jìn)童心世界”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。曾在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表科普文章近兩百篇，開發(fā)出《性功能狀況》實(shí)用軟件。本書緊緊抓住了性知識(shí)教育最生要和最關(guān)鍵的時(shí)期，即孩子5歲以前和5-13歲兩個(gè)階段。5歲以前是兒童性角色的培養(yǎng)時(shí)期；13歲以前即青春發(fā)育剛剛開始的時(shí)期。孩子面對(duì)身體的巨大變化，會(huì)產(chǎn)生許多自己無(wú)法解決的問(wèn)題。全書以兒童生理心理的發(fā)育順序，排列出不同年齡段的不同的性的問(wèn)題，逐一分析解答，還提供了糾偏改錯(cuò)革除不良習(xí)慣的具體方法，供父母及幼教工作者選擇、參考。

　　莊嚴(yán)，性心理學(xué)研究專家。甘肅省性科學(xué)健康教育基地主任，甘肅省生殖保健院美好人生咨詢中心主任。自1993年開始在穗、滬、京等地從事心理咨詢及講學(xué)培訓(xùn)工作，任上海生殖與性文化中心特聘研究員，是我國(guó)較早從事性心理研究的專業(yè)人士之一。中國(guó)性學(xué)會(huì)會(huì)員，甘肅省性學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2001年5月在全國(guó)首開公益性的性心理幫助熱線，愛(ài)心助人。2003年6月主持“走進(jìn)童心世界”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。曾在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表科普文章近兩百篇，開發(fā)出《性功能狀況》實(shí)用軟件。