美國優(yōu)秀教師對家長的8條建議

　　目錄第1條 制造有利的成長因素要有較高的期望相信孩子能做到家庭環(huán)境的重要性你稱職嗎？ 要有原則會溝通教育上要達成共識不要被孩子激怒提防錯待孩子避免無意的傷害善待別人的孩子做好假日安排 第2條 站在孩子的立場上孩子就是孩子 “讀懂”孩子的心孩子不會永遠叛逆鼓勵孩子克服消極心態(tài)鼓勵作用大感情是行動的源泉不要一味相信什么智力測驗不要以聰明論成功笑是一種潛力 第3條 把家庭學(xué)習(xí)進行到底解碼“不聽話” 面對無理取鬧應(yīng)付“慢吞吞” 家庭教育禁忌戒掉壞習(xí)慣避免呵斥陪孩子接受信息杜絕體罰避免過分夸獎學(xué)會鼓勵孩子正確對待孩子“摸”錢 第4條 培養(yǎng)孩子的生活適應(yīng)能力培養(yǎng)堅毅，希望與憧憬孕育品行教孩子誠實教孩子懂事通情達理讓孩子做家事不溺愛孩子及時管教播下成功的種子重視道德 第5條 讓孩子懂得愛讓孩子懂得愛學(xué)會鼓勵孩子早些進行愛心教育遠離膽怯培養(yǎng)孩子的信心了解你的孩子和孩子說話說話要得體爭辯也是一種教育給孩子的一百句“贊美” 第6條 關(guān)注孩子的心理健康拋棄懼怕提防孩子懼學(xué)把沮喪擋在門外重視校園惡霸事件避免受欺負的方法正解“鬧情緒” 處理攻擊行為防范虛擬的概念建立孩子的自尊和孩子溝通的禁忌態(tài)度決定一切 第7條 善待孩子的不足五分鐘熱度發(fā)號施令越管越來勁唱反調(diào)脾氣大攻擊性行為說謊話嫉妒心強膽小怕羞孤僻做孩子的“知己” 尊重孩子的感受 第8條 啟發(fā)孩子的主動態(tài)度孩子的智力發(fā)展心智成長的動力信任和自尊啟發(fā)孩子求知學(xué)習(xí)專注克服分心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有效地學(xué)習(xí)附錄給父母的六十條建議給你母的話 書摘相信孩子能做到 重視孩子的天賦并真心相信他做得到。 《對孩子期望要高》一文在報紙上刊出之后，有很多父母來信，希望做深入一點的說明，好正確掌握要領(lǐng)。 其中有一位母親說：“我的孩子上五年級了，各科表現(xiàn)都好，唯獨數(shù)學(xué)成績不佳。我花工夫教他，加強練習(xí)、抱以厚望，結(jié)果卻不見起色，反而弄得厭惡學(xué)習(xí)，連其他科目也考不好?！?這位母親對孩子的愛令人敬佩，肯付出時間教孩子也令人欣賞。但是，她在來信中，充分表現(xiàn)出失望和擔(dān)憂，就是這些情緒和態(tài)度，破壞了之前所做的努力。從現(xiàn)在開始，只要能警覺，不讓這些負面的情緒和態(tài)度襲上心頭，所做的努力就會成功。 無論孩子平常的表現(xiàn)是否乖巧，在校成績是好是壞，父母都要對孩子保持信心、愛和希望。親子之間的互動，只要父母對孩子失去希望，很容易因情急而說出傷害孩子自尊的話，諸如：“數(shù)學(xué)成績這么差，你的前途完蛋了 ”“老是粗心大意，改不過來，我看你沒指望了”，“你這笨蛋，沒出息” …… 父母親指導(dǎo)孩子功課、待人接物和日常生活行為時，孩子的錯誤若一再出現(xiàn)，挫折感不免油然而生，頓時覺得失望沮喪。這時，你會對孩子做出絕望的表情，從而傷害孩子的自尊、信心和主動性。當(dāng)然，孩子也會因氣憤而疏遠你，甚至觸發(fā)反抗或沖突的行為。 心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，親子之間的情意溝通，詞匯傳遞的比例約占7％，語氣占38％，表情和當(dāng)時的肢體動作則占55％。當(dāng)父母親開始對子女擔(dān)心、失望、無奈時，和孩子說話的語氣、語調(diào)、表情和肢體動作，便會直接傳輸失望或絕望的信息。如果一時情急，又說了一些泄氣的話，那么你給孩子傳輸?shù)男畔?，幾乎全是負面的?父母要把欲望（野心）和希望做個區(qū)隔。欲望是父母的，是大人對孩子的前途和表現(xiàn)所做的預(yù)設(shè)。我們往往用它來批評和挑剔，而以為這就是教育。事實上，這容易給孩子帶來挫折，使他們漸漸陷入被動的心態(tài)，即使你用鼓勵的話語，也不容易有好效果。 希望與欲望不同，父母在與孩子相處中，要真心相信孩子能走向正當(dāng)?shù)娜松?，相信孩子能適應(yīng)他的未來生活，并抱以厚望。我們當(dāng)然要指導(dǎo)孩子待人接物、做學(xué)問和思考的方法，但絕不會因成績不好而對他表示失望，也不會為一時犯錯而預(yù)言他前途無望。我們不斷努力，說的和做的都表現(xiàn)出對未來的厚望，這種熱情和歡喜心，就容易把孩子教好。 每一個孩子都有其獨特的天賦，沒有一個孩子是十全十美的。因此，多欣賞孩子的長處，孩子會越來越好，而且有勇氣去克服他的缺點；反之，挑剔一多，孩子就生活在絕望之中，并把自己的看家本領(lǐng)也壓下去了。 請記住，要抱著厚望去教育孩子，而不是抱著欲望或野心，這樣才能把孩子教好。P4-5

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