親子氣質(zhì)：用氣質(zhì)塑造孩子的三十六個(gè)咨詢范例

　　多血質(zhì)活潑，粘液質(zhì)穩(wěn)重，膽汁質(zhì)暴躁，憂郁質(zhì)憂郁，你想知道你的孩子是什么氣質(zhì)的嗎？你想知道該如何根據(jù)孩子的氣質(zhì)來(lái)教導(dǎo)他嗎？《親子氣質(zhì)：用氣質(zhì)塑造孩子的三十六個(gè)咨詢范例》是家教由粗放型到精細(xì)化的傾心之作！一龍養(yǎng)九子，九子九個(gè)樣，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)案，氣質(zhì)教育，事半功倍！家長(zhǎng)應(yīng)該明白，應(yīng)針對(duì)不同氣質(zhì)孩子的特點(diǎn)，采取相適應(yīng)的家庭教育措施，幫助孩子形成良好品格。氣質(zhì)既有相對(duì)的穩(wěn)定性，也具有一定的可塑性，是相對(duì)穩(wěn)定與可塑性的統(tǒng)一。不要因?yàn)闅赓|(zhì)較難改變就死抱“江山易改，秉性難移”的想法，而要主動(dòng)出擊，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)。家庭教育不能長(zhǎng)期處于粗放型、淺層次的階段，而要深入，而深入的捷徑就是牢牢抓住“因材施教”的起點(diǎn)“氣質(zhì)”，把家庭教育推上更高的層次，把孩子引向成功。公元前五世紀(jì)，古希臘名醫(yī)希波克拉特最早提出了氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為，人的體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁。這里所說(shuō)的氣質(zhì)，不同于一般所說(shuō)的風(fēng)格或氣度，而是“脾氣”、“秉性”、“性情”，是個(gè)性心理特征的要素，標(biāo)志著進(jìn)行心理活動(dòng)時(shí)，或是在行動(dòng)方式上，每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性等動(dòng)態(tài)特征。從高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)，也就是大腦皮層活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)分析氣質(zhì)，著名的俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為，氣質(zhì)表現(xiàn)的是神經(jīng)系統(tǒng)的三種特性：強(qiáng)度、靈活性、平衡性。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)可以分為四種類型：強(qiáng)/靈活型（多血質(zhì)）、強(qiáng)/平衡性（粘液質(zhì)）、強(qiáng)/不平衡型（膽汁質(zhì)），弱型（抑郁質(zhì)）。

　　黃娟，在讀心理學(xué)博士、北京名山書苑快樂(lè)親子教育中心特邀專家、北京拓慧親子教育研究院首席教練師。長(zhǎng)期從事快樂(lè)親子教育工作，提出了“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不懂教的父母”的學(xué)習(xí)理念。秉承“開(kāi)拓快樂(lè)、增長(zhǎng)智慧”的觀念，開(kāi)發(fā)了《家長(zhǎng)心靈成長(zhǎng)》、《孩子潛能開(kāi)發(fā)》等課程．在全國(guó)巡回演講近千場(chǎng)。培訓(xùn)親子特訓(xùn)師百余人。專著《親子人格——用性格塑造孩子的五十四個(gè)咨詢范例》，給家庭教育因材施教提供了一種全新的思路和方法。參與《感動(dòng)孩子——七十二個(gè)家教典型問(wèn)顥咨詢實(shí)錄》等書籍的編撰和研究工作。