孩子們的媽媽生病了

　　《Q城寶貝》叢書(shū)改編自同名國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片。該書(shū)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括高智商養(yǎng)成、高情商熏陶，審美禮儀修養(yǎng)、人格品行引導(dǎo)，行為習(xí)慣訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)低幼孩子交流能力，表達(dá)能力，處理問(wèn)題能力；著力為無(wú)暇、無(wú)力或者無(wú)心的嬰幼兒家長(zhǎng)“哄孩子”。忙碌的家長(zhǎng)可以借助這個(gè)專家的構(gòu)筑的教育工程，系統(tǒng)地為寶寶進(jìn)行循序漸進(jìn)的人生掃盲，在寶寶0-8歲的重要時(shí)期，給予有益、有趣、有力的人生引導(dǎo)，以陽(yáng)光健康的故事，引領(lǐng)他們未來(lái)的生活。這是一套具有養(yǎng)教功能的讀物，我們將幼兒階段需要的幾種訓(xùn)練，科學(xué)細(xì)致地?cái)犃斯适轮?。填色游戲：重點(diǎn)開(kāi)發(fā)寶寶對(duì)色彩的感覺(jué)，讓孩子在快樂(lè)的涂鴉中，完成美術(shù)啟蒙訓(xùn)練。找判別差別：培養(yǎng)孩子的觀察能力可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。找差別蝸肥茄盜泛⒆庸鄄炷芰Φ囊恢趾芎梅椒?。縝r>影子對(duì)位游戲：這個(gè)訓(xùn)練提供非常規(guī)的形狀，讓孩子在有趣的影子游戲中完成形狀訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的空間知覺(jué)。語(yǔ)言訓(xùn)練游戲：語(yǔ)言是思維的工具。這個(gè)訓(xùn)練讓孩子通過(guò)模仿掌握詞匯，并結(jié)合故事情節(jié)靈活運(yùn)用。豬寶貝們的媽媽生病了，豬爸爸給孩子們做飯。孩子們因?yàn)榘职譀](méi)有時(shí)間帶他們做操，很興奮，沒(méi)有想到需要休息的媽媽，大喊大叫，還進(jìn)來(lái)?yè)v亂，吵得媽媽沒(méi)有辦法休息，還害的爸爸做的菜燒焦了。豬爸爸很生氣，批評(píng)他們不懂得體諒大人。孩子們就想到自己疊被子，讓爸爸媽媽高興，他們費(fèi)了很大力氣終于疊好了。雖然孩子們有些不懂事，但是孩子們開(kāi)始慢慢動(dòng)腦筋自立。在以后的幾集里，他們學(xué)會(huì)心疼大人，簡(jiǎn)單照顧自己的吃飯，后來(lái)更是分別住進(jìn)自己的可愛(ài)小屋，完成了和大人的分房過(guò)程。每個(gè)寶寶都有這個(gè)纏大人的過(guò)程，這一組故事形象地講述了這個(gè)現(xiàn)象，也提供了解決的辦法。

暫缺《孩子們的媽媽生病了》作者簡(jiǎn)介